技工学校生产实习教学设计的探索

生产实习教学设计作为技工职业教育的一项重要内容,其成功与否将决定技校学生是否满足社会生产的需求.本文通过自身教学的一些实例,力求探索和建立一套直观——兴趣——学习符合自身教学特点,加强学生掌握生产技能、适应未来生产需要,培养具有专业技术和开拓进取精神的生产技术工人的教学模式和机制.

如何提升中职学生的数学素养

中职生既面临着升学和就业方面的压力,又缺乏牢固的数学基础,导致一些学生对数学学习感到恐惧和烦躁,致使其综合就业竞争力有所下降。为改变这一局面,中职教师应当纵观中职教育的现状把握其中的特点和缺点,调整教育方针,寻找合适的数学教学策略。下面,我将从"对中职生数学教育现状所存在问题的浅显总结""优化授课模式和教学方法,增添学生对数学学习的自信""鼓励学生制定数学目标和职业规划,深化数学学习的意义"三方面入手,就如何提升中职学生的数学素养做出浅显的探索和研究。

细长接磨杆加工工艺的改进

细长接磨杆的加工,用传统工艺方法较难保证加工要求,通过使用自制机用滑移可换攻丝专用工具进行加工,不仅可以方便地保证加工质量,而且方法简单实用,为细长轴类零部件的加工给出了一种便捷和实用的新途径。

如何提升中职学生的数学素养

现在的中职学生不仅面临了升学以及就业的压力,在某些专业方面也还欠缺相应的基础,特别是数学专业,很多中职学生数学基础不牢固,进而导致其在进行数学学习时缺乏兴趣,甚至是害怕学习数学,最终也导致了中职学生的综合就业率降低。若要改变这种现状,中职学校的教师就应该把握现在中职学校的教育情况,针对其出现的优缺点改变教学方法,找寻新的数学教学方式,让学生不再惧怕数学。本文以如何提高中职学生的数学素养为题,主要分析了中职学生数学学习存在问题的总结,教师改变教学模式,提高学生的数学学习兴趣等内容,旨在为中职数学教师提供数学教学借鉴。

《基础会计》教学探讨

《基础会计》是我国会计专业以及相关的经济类专业教学体系中的基础性课程所在。只有掌握好《基础会计》的知识内容,才能够拥有深入探究会计专业、经济专业的能力。所以提高《基础会计》教学质量和教学效率是会计以及相关经济类学科教学的重点所在。但是通过教学实践可知,当前各个专业的《基础会计》教学活动形式并不容乐观,学科教学中创新性不高,学生的学习应用能力不强等等都是重要的制约因素,因此实现对《基础会计》教学的探讨成为当务之急。

《基础会计》教学中理论与实践结合探讨

《基础会计》是会计专业的入门课程,基于目前的教学状况,在教学过程中,没有有效的把会计理论教学内容与实践教学相结合,从而在一定程度上不能有效的促使学生对教学内容的全面吸收和学习,降低了《基础会计》的教学效率。基于有效的提升《基础会计》的教学效率,本文就要如何有效的结合理论与实践进行教学总结出以下观点。