国培项目后续跟踪调研报告——以云南省昆明市小学英语骨干教师示范性培训为例

为巩固云南省昆明市2021年城镇小学英语骨干教师示范性培训的成果,了解此"培训培训者"项目的效果,教师对培训内容的掌握情况,以及对下一轮培训的影响和启示,昆明市教育体育局委托英语学科首席专家马蓉老师携昆明市三个小学英语名师工作室到昆明市西山区、官渡区、宜良等十六个区县的学校随机选取11名教师进行训后跟踪调研。经过为期两周的跟踪调研,发现本次国培项目"2021年昆明市城镇小学英语骨干教师培训"是成功、扎实的培训,为教师的成长提供了学习的机会,搭建了学习的平台,更使学生受益。在专家指导过程中发现,教师在实际运用新理念时还存在一些不足,需要进一步跟踪和指导。同时,教师专业发展需要从理论到实践再到理论最后回归实践的不断循环中才能得以巩固,实现培训培训者的真正价值。

关注“临境”意识,聚焦“融通”策略——2024年高考全国卷作文命题特点与教学启示

2024年高考全国卷作文命题紧扣时代脉搏与青年成长,体现出了鲜明的生活情境、问题情境与时代情境,注重考查学生的写作水平、思维能力和创新精神。高考作文的命题特点与能力要求,启示我们:高中作文教学要摒弃惯常的套路与招式,真正实现教考融通、读写融通和思辨融通,以切实提高课堂教学效益。

浅谈初中物理教学中“情境化教学”与“问题教学”的应用

在新课标要求下,物理教学应以学生发展为本。问题与情境的结合可以让学生主动沉浸到相关问题情境当中,引导学生发现问题、提出问题,促进学生主动学习,不断增强学生运用物理知识解决实际问题的意识和能力。本文分别从新课教学、复习课、实验课三种课型,如何使用问题情境的实例,来说明问题情境教学能够激发学生思维,提高学生学习能力,促进学生发展。同时也呈现了“情境化教学”与“问题教学”的具体应用。

用文学理论教历史——浅谈中学历史教学中的情感教育

让历史人物的行为对学生形成"趋向崇高"的教育效果,一个有效的办法就是丰富史实,让历史人物从一个姓名符号变成一个真实、有生命力的人。史实的补充,一要及时,二要恰当。不可一味地扩充教材内容,一定要为教学目标服务。讲历史人物时,切忌通篇宣读人物生平,所补充的史实一要能突出人物性格特征,二要能展现人物在特定时代背景下的心路历程。历史教学的功效之一就是要让历史教训、历史智慧为学生提供分析现实社会的借鉴,帮助学生看清时弊的根源,引导学生选择正确的人生价值观,形成健全健康的人格,做到时代感和历史感的交融。

建构主义与3D MAX三维技术在中学地理教学中的融合

地理空间能力是地理学科能力重要的构成要素。地理空间能力的高低也是影响地理学习和地理问题解决效率的重要因素之一。从目前状况看，学生地理空间能力不高是造成地理学习的困难的主要原因之一。本文在大量文献研究基础上，谈谈建构主义与3D MAX三维技术在中学地理教学中的融合的必要性和可能性以及优势。

浅议中学语文听说训练

语文教学的目的,就是要培养善听、善说、会读、会写的全面人才.抓住课内课外一切有利于提高听说能力的契机,帮助学生尽快尽早地适应现代社会对听说能力要求越来越高的现实,是语文教学的当务之急.在具体的操作实施过程中,语文教师应注重培养学生用心听课的习惯,指导学生在与人的交往中训练听的能力,帮助学生养成爱读书、听广播、作摘抄、写日记--作心灵笔录的习惯.在培养说的能力方面,尤其应注重鼓励说的信心,丰富说的内容,教给说的方法,创造说的机会.

云南曲靖沾益区初中生物实验教学现状及课堂标准化建设思考

初中生物试验课是生物教学的重要依托和必要环节,目前在经济欠发达地区和城镇示范性标准化学校实施差异较大,本文总结了云南省曲靖市沾益区部分学校的生物实验课现状并提出了解决对策和课堂标准化建设的思考。

中学音乐教育改革之我见

中学音乐的改革首先就是要改变教师和学生对音乐的看法,认识音乐在生活中存在的重要性并在教育中将这种重要性体现出来.音乐几乎是一个会伴随每个人终生的存在,在中学生学习的过程中,如何利用音乐教学来引导其向健康的方向发展和成长;如何让学生能在学习的过程中主动去探索、思考从而建立自己的个性;如何在教学过程中采用新颖的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,是中学音乐改革之教学视角的转变所带来的巨大变化.

在中学数学课堂中应用微格教研模式的探索

目前的中学数学教研大都采用教研室教研、进修学校教研等方式，存在着影响学生课堂学习、不能复现、评价不系统、成本大、方式单一等缺陷。在参考了师范学校对学生的“微格教学”方式后，从“微格”方式出发来思考改进中学数学教研。通过“微格教研”的方式，中学数学课堂的教学质量势必将会获得进一步的提升。

昆明地方文化在初中语文教学中的渗透

依据地方文化渗透到初中语文教学的理论,分析地方文化作为初中语文教学的重要内容、课程的教材资源、教育的文化载体,渗透到初中语文教学的必要性。通过课题研究、开设选修课、开发校本课程、开展系列语文综合实践活动,探索符合义务教育语文课程标准要求、能切实提升学生语文素养的策略和方法,并总结昆明地方文化渗透到初中语文教学产生的效果。

近六年全国新课标卷电学实验热点问题高考试题评析与启示

统计十六套高考试题发现,电表的改装、电阻的测量、电源与电阻的伏安特性曲线、电源电动势与电阻的测定是近6年全国新课标卷电学实验的高频考点,复习时需要把原考试大纲中所列的五个基础性实验和高考常考的五个综合设计及创新性实验一一弄懂,落实到位.本文对热点试题给出了更符合学科逻辑的试题解析,不仅更易于学生理解,而且解析中因果关系与证据的探究也更利于学生进行深度学习并培育其批判性思维.研究发现,试题通过仪器操作、对实验原理理解考查物理观念,实验数据分析和处理考查科学思维、关键能力和跨学科能力,电路设计、仪器选择和电路图连线等考查科学探究和科学态度与责任;同时引导重视学生动脑思考、动手实践、培育能力素养的未来实验教学,实验教学和复习应通原理、真动手、重能力,培育核心素养和跨学科能力,凸显物理实验的育人价值.

摆脱“路径依赖”,靶向“教考衔接”——2023年高考命题导向下古代诗歌阅读的备考策略及教学转型

2023年高考古代诗歌阅读题注重考查考生的核心素养和综合能力,教考衔接的命题导向非常鲜明。在复习备考中,师生要强化古代诗歌知识体系的建构,充分发挥高考真题的备考作用,克服因循守旧的惯性思维,摆脱模式化备考的路径依赖。在设计教学时,教师要善于盘活教材资源,促进深度学习;搭建阅读支架,探索高效路径;强化统整观念,创设情境任务。

指向高阶思维培养的高中生物实验课堂策略探析

通过对高阶思维的理论分析和调查研究,文章对高中生物实验课堂与高阶思维的关系有了更深入的认识,并明确了高阶思维在生物教育中的重要应用。同时,也发现了高中生物实验课堂改革的需求和趋势。为了满足这些需求,我们提出了一些构建与实施高阶思维培养策略的方法。这些方法包括引导学生进行问题探究和批判性思维,鼓励学生进行合作学习和实验设计,以及提供实际问题解决的机会等等。这些总结和方法为高中生物实验课堂的教学改革提供了有益的参考和借鉴。希望能够通过这些改革措施,培养出更具创新思维和解决问题能力的学生,促进他们的全面发展和未来的成功。

行政事业单位的内部控制管理及财务风险防范探究

在立足于当今我国市场经济的条件下,政府事业单位正在实现着全面的改革发展,但同时也会产生各个阶段的财政问题。要确保行政事业单位财务管理工作能更好地满足新阶段的我国国民经济的发展需要,就一定要做好内部财务工作,以增强事业单位财政风险管理意识,从而减少事业单位各种财政问题出现的概率。本文主要从行政事业单位内部控制管理及财务风险防范出发,对其目前存在的问题进行了说明,并且对于强化内部控制建设,对风险防范策略做了深入研究,这样才能确保财务管理工作能够安全有序地开展。

从函数角度解决初中数字探究规律问题

数字探究规律问题一般的解法是先写出数式的基本结构,然后通过横向或纵向的对比发现规律,最后写出通用代数式.文章以通用代数式与函数的联系为衔接点,利用学生已经掌握的一次、二次函数知识,找出一种行之有效的解题方法,同时带领学生完成数学探究的基本过程,完善学生对数学知识形成过程的体验.

M矩阵与M矩阵的逆矩阵的Hadamard积的最小特征值的下界估计式

给出了M矩阵的逆矩阵的对角元素的一个下界及M矩阵和M矩阵的逆矩阵的Hadmard积的最小特征值的一个下界,通过理论证明改进了现有的结果,并通过数值算例进行了说明.

三步状态法在高中物理教学中的理论构建

基于高中物理教学中“问题解决”能力培养的若干问题，就昆明第十中学蒋灵老师提出的针对“解决物理问题的技能培养”所创立的“三步状态法”进行理论的科学研究，旨在帮助学生更好地获得物理问题解决的能力与思维习惯，进而提高物理教学的有效性，让学生获得一种终身学习的能力．

英语专业本科生与研究生语法能力对比分析——以某高校外国语学院为例

语法能力是语言能力的重要组成部分,然而,在交际教学法盛行的背景之下,英语语法的重要性逐渐减弱。但是对于语言内容的过分重视并不有利于学习者英语能力的提高。本文欲通过测试,并借助SPSS来对某高校英语专业研究生与本科生英语语法能力进行一次整体评估,试图发现并分析两者之间语法能力的差异。

高考试题之城市蓝化理念的应用与解析

城市蓝化是自然——经济——社会复合生态系统可持续发展的重要组成部分，对于提升城市可持续发展具有重要意义；城市蓝化在改善和保护城市环境中所起的作用称为“蓝化效应”。近年，紧随国家提出生态文明建设，城市蓝化理念在高考地理试题中也多次出现，本文举例解析城市蓝化的工程措施。

在Mn(Ⅱ)下二安替比林对甲氧基苯基甲烷与Cr(Ⅵ)的光度法研究

在Mn(Ⅱ)和1%(体积比)Tween-20条件下,研究了二安替比林对甲氧基苯基甲烷(DAPMM)与Cr(Ⅵ的显色反应条件,研究结果表明,最大吸收波长λ_(max)=450 nm,表观摩尔吸光系数ε=6.18×10~4L·mol^(-1)·cm^(-1);在50m L溶液中Cr(Ⅵ)的浓度在0~0.7μg/m L范围内符合朗伯-比尔定律。该体系对Cr(Ⅵ)选择性好,稳定性好,可用于微量及痕量Cr(Ⅵ)的样品测定,结果满意。