将绿色低碳理念融入校园建设——昆明市经开区实验小学低碳校园建设纪实

昆明市经开区实验小学位于昆明经济技术开发区信息产业基地辰逸路91号,成立于2011年7月,是一所标准化全日制公办小学。现有33个教学班,在校学生人数为1406人。学校前临清幽的自然河景观区--马料河生态湿地公园,后倚环境秀丽、景致优美的坡地式人工园林--园博园,也叫观山公园。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青,是一所花园式绿色学校。学校先后获得“全国青少年五好小公民主题教育示范学校”“昆明市市级文明单位”“昆明市首批市级文明校园”“昆明市青年文明校园”“昆明市无烟先进单位”等荣誉称号。

“寻找乡名的影子”小学语文跨学科主题学习设计——读《乡士的逃离与回归》后的课程设想

寄龙村是昆明阿子营乡牧羊村下面的一个美丽的小村子。这里山林洁净、空气清新,一条牧羊河源自黄龙潭水库从村子旁边流过,与另一条冷水河一起成为盘龙江的源头河流并称为盘江之源。水不仅是当地的生命之源,同时也是当地的文化之源。在寄龙村的土墙上、电线杆上却印有另外的名字——“祭龙村”。在词典中“祭龙”指一种求雨的习俗。当地老人有一个说法:“求雨一定要找司家人来祈祷,才会下雨。”这个传说故事记录在王定明主编的《昆明人物传说》中。邻村的名字也和水有关,叫阿达龙。这些与水有关的文化蕴含着珍贵的乡村课程资源。同时也存在一个令人担忧的现状:当和村中的老人聊起这些内容时,他们依然能够耳熟能详,可问到村中的孩子们时,他们对此却一无所知。

语文教学中德育渗透研究

在实施高质量教育的过程中,德育是一个非常重要的组成部分,通过小学语文教育渗透德育是十分必要的。目前,中国小学教育中德育的渗透具有逐步发展的特点。同时,还有一种现象,即在不重视小学生德育的情况下,不能充分发挥中小学教育渗透德育的作用。为此,本文提出通过小学课堂和课外活动提高道德教育,在掌握汉语知识的同时提高自我发展能力。

《归园田居》(其三)教学设计

【设计理念】本次活动的主题是“小初衔接”，主要目的是使小学与中学加强联系，彼此了解。“小初衔接”，就小学教师而言，应该切实立足于“小”，放眼于“初”：要基于学生的实际水平，适当降低课堂难度进行教学设计，而不能过度拔高，不能越俎代庖地用初中的标准来要求小学生，以免加重学生的学习负担，增加学生的心理压力；