基于科学探究理念的初中化学微课设计——以初中化学无明显现象反应为例

在初中化学教学中,对无明显现象化学反应是否发生的探究是教学重点,也是学生学习的难点,学生通常不能很好地将探究过程中蕴含的思路与方法进行迁移应用。利用微课将这类问题进行整合,通过建立模型——实例运用——总结方法的模式,既能充分巩固学生所学知识,又能发展学生的科学思维。

浅谈信息技术在初中物理教学中的应用方法探究

近几年,信息技术飞速发展,受到了广大教育工作者的关注,并尝试利用信息技术进行初中物理教学,提高课堂教学效率。在初中物理教学中,信息技术的合理使用能够有效激发学生学习兴趣,避免知识点困难导致学生抵触学习,影响学习效率。因此,笔者结合自身教学经验对信息技术在初中物理教学中的应用展开深入分析。

让良好学习习惯奏响语文核心素养教学之乐章

初中语文学习是学生学习生涯中承上启下的重要时期,也是学生自主养成学习行为方式的重要阶段,好习惯让人终身受益,因此,教师需要将培养学生良好的学习习惯作为教学的重要组成部分,在夯实传统意义上的语文学习习惯的基础上,构建契合新时代要求的语文学习习惯,发展学生综合素质能力,让良好学习习惯奏响语文核心素养教学之乐章。