课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用

全面实施新课程标准,要求更好地落实素质教育,将创新精神与创造力的培育,贯穿于新课程的全部教育过程。这就需要高中物理老师们要坚持潜移默化、循序渐进的教学原则,把简单的灌输方式转化为探究型、体验式和互动性的教学,以信心和耐心帮助学生尽快适应课改后高中物理的学习。

“双减”背景下作业一体化设计研究

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确了新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。认真学习以上两份材料后发现,作业无疑是“双减”工作的重心之一。