山水相依的画廊

早就听说:"桂林山水甲天下。"这次来桂林,终于可以饱览一下桂林山水了。游船在漓江上行驶,将我送入了这百里画廊。水平如镜的漓江水蜿蜒萦绕在青山峰林之间。连绵起伏的青山倒映在这清澈见底的漓江里。

审美古诗词 弘扬爱国情

古诗词是中国文学宝库中的瑰宝，也是中华民族文化的精髓。苏东坡说：“腹有诗书气自华。”培根认为：“读诗使人灵秀。”学习古诗词的重要性不言而喻。优秀的古诗词，能改善我们为人做事的方式，加厚或刷新我们的人生本色，提高我们的文化修养，陶冶我们的道德情操。《语文课程标准》特别提出：“有些诗文应要求学生诵读。”“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”

《前滚翻双腿交叉,转体180度接后滚翻起立》教学设计

教材分析：《前滚翻双腿交叉，转体180度接后滚翻起立》选自人教版六年制小学《体育与健康》第五册，在学生掌握前、后滚翻的技术动作的基础上进行教学。小学三年级学生正处于身体协调、柔韧、灵敏素质的第三期和运用感觉快速发展的阶段。他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，对事物充满了丰富的想象力和好奇心，也具备了一定的自主学习和探究能力，能在教师的引导下，在学练中发现问题、解决问题。

《一株紫丁香》教学设计

教材简析： 《一株紫丁香》是课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一首儿童诗，讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，寄托赞美老师、热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读来朗朗上口。充满了童真、童心、童趣，字字句句都清纯明洁，诗的想象丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师教育和培养语感的好教材。

“野”在索溪峪——《索溪峪的“野”》教学设计

教材简析：《索溪峪的“野”》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级上册第一组中的一篇略读课文。本单元的所有课文都是以“感受大自然”为主题编排的。这篇课文通过描写索溪峪的绮丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性美，表达了作者畅游其间，无比愉快的心情，文章紧紧围绕单元主题和文题展开叙述和描写，首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字，接着分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野，最后发出感慨：人们在这山水中返璞归真了!

《邮票齿孔的故事》教学设计

教材简介：《邮票齿孔的故事》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的一篇课文，这是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便容易被整齐地撕开。他通过研究，发明了带齿孔的邮票。

《白鹅》教学设计

《白鹅》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册的一篇精读课文，是著名漫画大师、作家丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者描绘了一只白鹅，从刚抱回家开始，就给人留下性格高傲的印象，继而又通过鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。文章语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间流露着作者对生命的关爱、对生活的热爱。

《草虫的村落》(第二课时)教学设计

教材简析：义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级上册第一组第3课《草虫的村落》是一篇优美的散文，描写了“我”在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，于是追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。作者以别具一格的观察和想象，为我们描绘了这次经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，作者来到草虫的村落。

利用学习任务单 引导学生自主学习——《孔子拜师》教学设计

教材简析： 《孔子拜师》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册第五单元的一篇精读课文。讲述伟大的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。通过对孔子和老子的语言、心理和动作的描写，突出孔子谦虚好学、孜孜以求的洽学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。本组教材以“灿烂的中华文化”为专题，通过学习，学生能从多个侧面了解中国传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。

《望月》教学设计

教材简析：《望月》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级下册七单元的一篇课文，主要写“我”在甲板匕欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句，以及小外甥对月亮独特而富有童趣的想象。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是一篇构思独特、感情真挚的散文。

《太空生活趣事多》教学设计与评析

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册。

《四季》教学设计

教材简介：课文《四季》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册的一首诗歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种具有代表性事物的描写，展现了一年四季的特点。

《寓言两则》教学设计

教材简析： 义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册《寓言两则》安排的是《纪昌学射》和《扁鹊治病》两则寓言故事。寓言故事内容浅显易懂，情节生动，蕴涵着深刻的道理。《纪昌学射》写一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭，飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。故事告诉我们“学习要练好基本功。”《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。

在读书与交流中体会成长——《乌塔》教学建议

人敦版语义四年级上册第27课《乌塔》是一篇略读课义，讲述了一位十四岁的德国小女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。选编这篇课文的目的，一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历,培养学生独立生活的意识和能力；二是培养学生存阅读中有自已的见解，并愿意与大家交流阅读感受。

文言文教学渗透“语用”意识之我见——《杨氏之子》教学片段与思考

《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文。教学中，教师要突出语文课程的特点，让学生理解与运用祖国的语言文字，学习文言文的语言特点，在培养学生阅渎文言文兴趣的同时加强语言文字的运用，提高学生的语文素养。

《假如没有灰尘》教学设计

教学简析：人教版语文五年级上册《假如没有灰尘》是一篇略读课文。全文共6个自然段，第1段从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害；第2自然段笔锋一转，以问句设疑，发人深思，自然导入下文；第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用。文章思路清晰，层次分明，说明有序，浅显易懂，语言准确、生动，知识性、趣味性很强。

《渔夫的故事》教学建议

人教版语文四年级下册《渔夫的故事》是一篇略读课义，选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

《西门豹》(第二课时)教学设计

教材简析： 人教版语文三年级下册《西门豹》一文是根据《东周列国志》改编的一篇历史故事。故事发生在战国时代，魏王派两门豹管理邺，西门豹发现邺田地荒芜，人烟稀少，通过调查，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓，于是巧施妙计，和群众一起破除迷信．兴修水利，使邺年年得到好收成。课文情节生动，人物形象鲜明，根据教材内容和学生年龄特点及认知水平，教学中要引导学生以多种形式朗读课文，以读为本，充分交流自己的阅读感受，在读中理解课文内容，体会人物特点，进而深刻感悟两门豹的机智和优秀品质。

画故事,画出一个缤纷的世界——《海底世界》教学片断与思考

一、曹景《海底世界》是湘教版小学美术教材二年级下册的第六课，本课的教学目的之一是让学生了解“对称与不对称”的知识，运用相关知识剪贴出不同的鱼形纹样。教学可分为六个环节。1．导入：了解鱼的身体结构和特点。2．观察：了解对称的知识，分别感受对称与不对称的美。3．探究：鱼的装饰方法。4．作业：分两步完成，先完成鱼的外形的剪制，再完成鱼的装饰。5．展评：让学生把作业贴到以海底世界为背景的大图片上，全班进行评价。6．拓展：给出相关网站，让学生抽时间去浏览，进一步了解与海底世界相关的知识。