新课改视域下小学数学单元起始课教学策略研究——基于昆明高新一小的实践考察

在新课改的不断推进下,小学数学课程的改革也随之不断得到深入开展。但是由于存在着很多教师未能真正理解新课标下有效教学的内涵,缺少相关的教学经验,难以将新理念和课堂教学结合起来等现象;另外还存在着课堂被动、没有体现学生的主体性,教学形式化、没有体现教学的真实性和有效性,学习效率低下等问题。

停课不停学背景下的小学数学学习任务单设计——以“比例的认识(一)”为例

新冠疫情导致师生时空分离,“停课不停学”让学生在教师的指导下居家学习。教师如何重点抓好导学与助学,引导学生自主学习?以小学数学“比例的认识(一)”为例,从学习指南、学习任务和困惑与建议三个方面,对学习任务单进行详细设计。

家校合作背景下小学生心理健康教育策略

本文探究了在家校合作背景下开展小学生心理健康教育的策略。家长和教师需要积极沟通联系,在相互信任、相互理解、相互学习的基础上密切配合,共同探讨研究符合小学生实际情况的教育引导方式,确保心理健康教育的科学性和针对性,真正实现心理健康教育目标,促进小学生身心全面健康发展。

我会交朋友--小学一年级心理健康教育课教学设计

【活动理念】根据华东师范大学心理与认知科学学院教授席居哲的观点,中小学心理健康课经过多年实践,在取得诸多成绩的同时面临着“缺乏综合实践项目”“教育渠道狭窄”“课程教材不足”等重要问题。

新形势下如何提高小学体育教育质量

小学教育阶段是小学生身体成长、知识学习、智力开发和各种能力发展的关键时期，而小学体育教学是学生形成终身体育习惯的起始阶段，对于增强小学生的身体素质和保障其身心健康具有十分重要的意义。文章在分析小学体育教育重要性和目前所存在问题的基础上，提出了提高小学体育教育质量的应对策略。

基于项目式学习的小学心理健康教育课程建设与实施模式

以小学生和教师为研究对象,主要用实证研究的方法,立足小学生心理健康教育课程实践经验,在心理学和教育学理论基础上,设计“双线”课程目标和项目载体,结合项目式学习方式设计“自学活动”“项目学习活动”和“反馈与展示活动”三种课型。通过课程目标、内容、方法整体推进,旨在探索基于项目式学习的小学心理健康教育课程建设与实施模式,尝试解决小学心理课程实施中存在的问题和进行心理课程建设的创新,提升心理课程的效果。实践发现,课程能够有效引导学习者开展深度学习,并且对学习保持持久而浓厚的兴趣。

小学班主任工作中家校互动策略的有效实施

新课改的不断深化对小学班主任工作提出了新的要求。在工作中,小学班主任应积极促进学校与学生家长的交流沟通。家庭和学校是学生学习的两大主阵地,教师是学生学校学习的引导者,而家长则是学生在家里学习的监督者,通过家校互动,能够更好地促进学生学习,引导学生健康成长。因此,本文将就小学家校互动策略的实施展开探讨。

将小组合作学习应用于小学六年级语文阅读教学的探究

小学语文是小学学习的基础科目,但是,随着新课改的实施与推行,小学语文教学在教学方式上融入了合作学习的教学办法,试图通过小组合作学习的办法,进一步提高小学生的语文成绩,培养学生合作学习的能力,培养学生养成自学的习惯,使学生们在小学语文课堂上学到更多的知识,语文成绩取得更加明显的进步。不仅如此,使单一的教学方式得到丰富,是小学生对语文学习有更加浓厚的兴趣。

如何运用游戏提高低段小学英语课堂效率

《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。游戏教学是低段小学英语教学的有效手段之一,正确合理设计和使用游戏,让游戏为教学服务,提高学生课堂专注力,提高课堂教学效率。

小学体育田径教学内容的选择与建构

在传统的体育田径教学中,不少教师往往忽视了学生的实 际接受能力,在内容选择上脱离了学生能够接受的能力范围, 不太符合小学生的身心发展水平,自然难以达到理想的教学效 果,不容易被小学生所接受。想要彻底发挥田径教学对学生成 长的重要作用,教师就必须重视教学方法与内容的创新,优化 教学趣味性,激发学生参与的兴趣和主动性,才能够切实提高 教学质量。

小学体育田径训练的分析

针对于田径训练教学,教师不仅要对学生进行严格训练, 还要在教学过程中不断培养学生的田径训练兴趣。由于小学生 心理年龄较小,教师要多与学生进行有效沟通,从而了解学生 的体育兴趣爱好,进一步发展学生的体育特长。田径训练不仅 能够训练学生的体能,同时可以磨练学生的意志。从长远角度 考虑,学生具备了一定的体育意志,有利于学生在日后的学习 与工作当中取得不断的进步。

习非成是与成语演变

习非成是为最具隐蔽性的演变方式,人们往往对此习焉不察。对于"大跌眼镜"的来源,学界甚少关注,把"跌"理解为"跌落"有习非成是之嫌。"跌"有"眼球突出"义,考其本字,当为音近义通的"眣"。"大跌眼睛"意为瞪大眼睛,音近而讹为"大跌眼镜"。成语"目瞪口呆"中的"呆"为"啀"的记音字,本字可上溯到"睚",语义为"张开"。"目瞪口呆"应该释为"瞪大眼睛张大嘴巴,状惊愕貌"。

谈“待优生”的转化策略

在全面推进素质教育、创建人文和谐社会的大背景下,如果我们仍然用不变的旧眼光去看待“待优生”,则会产生错误的认识,导致荒谬的行为结果。我们不能只是把对待优生的教育停留在表面上,而是要用心的真正地让他们体会“何为待优生”的真谛。

巧用模型思想提高学生解决问题的能力

要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题,利用已有经验和技能建构数学模型。模型思想的形成是一个复杂且综合的过程,模型思想的形成过程中可以使抽象的数学知识变具体、复杂的数学知识变简单,模型思想的“魔力”可以涉及学生学习和生活的方方面面。

网络办公自动化系统开发分析

网络办公自动化系统的开发是二十一世纪网络信息化技术高速发展下的新概念。随着当前社会主义市场经济的不断发展,竞争愈演愈烈,政府及企事业单位在竞争如此激烈的大环境下面临着前所未有的机遇和挑战,网络办公自动化系统开发对提升管理水平、统一办公规范、提高工作人员的工作效率以及降低运营成本具有重要的价值作用。因此,探究网络办公自动化系统开发具有其重要的意义。笔者从网络办公自动化概念及特点入手,对网络办公自动化系统的三个基本阶段进行了深入的解剖,最后对网络办公自动化系统开发进行了全面的分析。

图析昆明小升初数学课堂体验真题——数与代数之解决问题

2016年之前，昆明市小升初择校考试都是由各学校自主招生，自主录取，并且没有限报。因此，当时每个学校根据自身特点和需求，自己制定考题和录取标准，旨在能够从考试中选取更加优质的生源。

关注生活情境,“语言文字梳理与积累”学习任务群初探——《黄山奇石》第一课时教学设计

【教学目标】1.会认“闻”“尤”等16个生字,能正确书写“南”“部”等生字。2.以学会用联系生活、图文结合、联系上下文等方法理解词句为主要任务,理解“尤其”“陡峭”“翻滚”等词语的意思。3.能正确流利地朗读课文,初步体会黄山的“奇”,初步体会对黄山奇石的赞叹。

试论传统文化在小学语文教育中的价值

优秀传统文化是中华民族数千年的智慧积淀,是我们的精神命脉和最深厚的文化软实力。让小学生了解传统文化,感受其底蕴,吸取其精华,对培养爱国主义情感、塑造民族精神、建设社会主义精神文明具有重要的现实意义。

重视低段小学数学教学中几何直观能力的培养

《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》提出了'几何直观'这一核心概念,并指出教师应当在教学中注重学生几何直观能力的培养。提高学生几何直观能力,可将抽象问题具体化、直观化,有助于学生清晰准确地描述数学问题,分析数量关系,找到合适的解题策略,进而突破数学难点快速找到解决问题的方法。小学低段教学中如何培养学生的几何直观能力需要结合学生的认知发展特点采取恰当的方法策略进行,从而达到事半功倍的效果。

一张好的实验单,何尝不是一份优秀的科学作业设计?——《水沸腾了》作业设计及点评

教学内容:教科版三年级上册科学第一单元第2课《水沸腾了》。作业设计:一、作业设计目标1.科学概念目标:沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈气化现象,沸腾后水的温度不再发生变化。2.科学探究目标:探究活动中,通过猜测、观察、实验研讨等发现事实,发展思维,观察实验结果,并对结果进行分析。3.科学态度目标:形成尊重事实,重视证据的科学态度。