激励教学法在物理教学中的应用

针对学生对物理课畏而厌学、"疲"而不振,致使课堂学习低效甚至无效的现象,在物理教学中尝试激励教学法的应用,收到了事半功倍的效果。其基本激励策略有:实验激励法、情感激励法、联系实际激励法、暗示激励法、现代知识激励法、学法激励法、小论文激励法。

从“不怕蚊子咬”说起

案例1．劳动课上，全班同学拔草。等草拔完了，学生的身上也被蚊子咬起了大片的疙瘩。班主任在做总结时，号召全体同学今后继续发扬“不怕蚊子咬”的精神。

睁大眼睛看“杜郎”

2007年11月22日凌晨4：00．我们一行7人，在学校马校长的带领下，乘坐集团的中巴，披着满天的星辰，按计划准时向杜郎口出发。

姚教授自嘲

解放前上海有位姚明辉教授，体弱清瘦，却总是宽袍大袖。入冬以来，姚教授头戴大风兜，远远看去只露出一双跟睛。一个尖尖的鼻子，一撮翘翘的山羊胡子，有些滑稽。一天上课，姚教授刚走进教室，就看见黑板上不知谁用漫画笔法画了一个人面猫头鹰，那人面活像他的脸。教授立定看了一会儿，

解物理问答题的几种常见方法

解问答题,对培养学生的逻辑思维能力、准确的语言表达能力及明确地表达中心思想的能力等都有着重要的意义.同时对教师查询学生知识掌握的优势和不足,起着良好的反馈作用.而目前多数初中学生不能很好地解问答题,思维混乱、表达不明确、文句不通,这类现象甚为普遍.因此,努力培养学生解问答题的能力是十分必要的.笔者根据近几年的经验,介绍5种常见的有关方法如下.

师生冲突与教师行为

【背景】教师与学生的矛盾是学校教育教学过程中的基本矛盾,在一定条件下是正常的,不可避免的。但面对矛盾,师生双方如果没有采取协调、对话等合理、合法、平和的沟通手段,而采取了过激的言辞、表情和行为等,则会使得师生矛盾激化,师生关系恶化,矛盾会演变成冲突。对抗性的师生冲突会扰乱正常的教学秩序,伤害师生的身心,从而影响学校教育功能的实现。研究师生冲突的发生机制、演变过程及导致的后果,有助于我们理性地应对师生冲突,尽可能地避免对抗性师生冲突的发生,协调好师生关系,使教育教学过程顺利进行。

物理教学 巧“问”启智

农村中学物理课的提问不能只为“公开课”而设 ,必须落实到每节课当中 ,巧“问”

兔子的目标

上初二的时候，我还是个很不显眼的晒腆的小女孩。老师和同学很少有人注意我，成绩平平的我很想有个机会能一呜惊人。