基于核心素养的深度学习型“三效”课堂构建路径

近年来,昌乐县针对课堂教学中存在的大量机械学习、死记硬背、知其然而不知其所以然等浅层学习的现象,探索并推进效能、效率、效果“三效合一”的“三效”课堂改革,从理论和实践层面为构建深度学习型课堂,为全面提升学生核心素养提供了借鉴和依据。本文旨在粗线条勾勒昌乐县课堂改革的现实路径,以期给读者带来更多思考。

教师教育教学的态度和行为研究——静听花开的声音

最近一段时间有幸聆听了几位全国优秀班主任成长的故事，她们对教育教学的态度．她们那份敬业的执着和机智灵活，都深深地感染着我。我渐渐体会到．教师健康的教学心态是从事教育教学工作的必要条件．教师是学生行为的榜样．又是学生心中的楷模，教师对学生的影响是在Et常生活中、学习过程里潜移默化地进行的；教师健康的教学心态会间接或直接影响学生认知能力的发展．教师是学生学习的组织者与指导者。教师除了组织、指导学生学习基本知识、基本技能外，还应指导学生如何学习和如何发展各种认知能力．从而保证在未来的社会生活中自觉地发展自己的认知潜力．不断地去适应社会变化，应付生活中、学习中、工作中的新问题。下面我就自己在教学中的一些心得对教师教学的态度和行为对学生的影响进行阐释。

中学生思想品德教育在游学中的渗透

中学生思想品德教育虽然在不断完善,但课堂教学依然存在着一些问题,在游学中渗透中学生的思想品德教育,笔者进行了具体的实践探索,本文就此进行了阐述。

再探圆锥曲线特征三角形的性质

朱保仓先生在《圆锥曲线的特征三角形》一文中给出了圆锥曲线的特征三角形的定义,证明了圆锥曲线特征三角形的一个性质,并利用该性质证明了圆锥曲线的光学性质.在证明圆锥曲线特征三角形的性质时,利用了参数方程、极坐标等新课改地区已经删除的知识,运算也较为复杂.本文从另外一个角度给出圆锥曲线特征三角形性质的证明,并给出圆锥曲线的特征三角形的另一个性质.

“五多”让作文之花轻松绽放

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自然,认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学在语文课程中历来占有很大的比重。可纵观我们的作文教学,几乎都是教师处于居高临下的支配地位,学生则处于被动接受的服从地位。只要老师宣布上作文课,有相当一部分学生便是满脸愁容,心里叫苦不迭,提笔不知所措,很长时间无从着手。真难,难如上青天!

站在学校 看向世界

全球逐步进入信息化、国际化的时代，这样的时代特点和历史背景下，培养只伺崮怀个咒野、木术及腱日岜刀削。睛感牛晶的世界公民，成为现代学校工作的基本方向。在这一方向指引下，昌乐外国语学校自觉肩负起新形势下基础教育的新使命，紧紧围绕培养世界公民这一核心，在实践的层面上作出了一些有益的探索。

课堂教学效能和质量提升--“三效课堂”改革探索

"三效课堂"是一种崭新的课堂改革实践。从其基本理念来看,强调"素质至上"的目标性和导向性,"效能立校"的基础性作用,"办真实有效教育"的基本方略;高效的课堂教学活动、有效的课堂教学体制、长效的课堂教学机制、领先的课堂教学观念,这四大范畴相互作用和相互影响,构成了"三效课堂"内在的运行规律。"三效课堂"改革在山东昌乐外国语学校的施行,具有显著的特点,在实践中取得了明显的成效。

让阳光洒满学生的心扉——浅谈初中班主任的德育管理策略

中学时期是对于一个人成长至关重要的阶段,也是培养人才的重要阶段。随着时代发展进程的加快,教育工作者也面临着不同程度的挑战。班主任作为班级的主要管理者,会对学生成长产生重要影响。因此,班主任应承担起管理者的责任,实施德育管理,从而促进学生健康成长,本文便着眼于此进行探讨。

有心插柳柳愈荫——基于一年级数学趣味作业布置的思考

作业是课堂教学的延续,它不仅是课内知识的扩展,同时也是巩固学生知识内化的一种有效手段。在如今为学生减负的教育政策下,国家教育部明确规定'一二年级不留家庭书面作业',这样对作业的设计提出了更高的要求。因而,作为教师,创新高质量的作业内容与形式是亟需解决的问题。我从游戏、讲故事、动手以及实践四方面创新设计有趣作业,加强学生对所学知识的巩固与理解,提高学生数学学习的兴趣,让课后作业真正成为孩子巩固知识、快乐实践、创新探索的一道怡人的'盘中之餐'。