立德为先全面落实立德树人根本任务——以新疆昌吉州第一中学德育活动研究为例

“让每个人都有人生出彩的机会。”学生是鲜活的生命体,教育是养育人的事业,教师是生命成长的养育者和提升者。关注生命个体,关注生命需求,关注学生人格发展,关注未成年人思想道德建设,是当前教育改革的出发点和归属点。始终以“立德树人”为根本任务,积极构建“时时是德育机遇、处处是德育环境、人人是德育行者、事事是德育载体”的全方位、全过程和全员育人的德育文化。

昌吉州第一中学初中学生视力7年检测结果分析

为了解视力低下的发病规律,探索中学生防近工作经验,研究重点中学预防学生近视高发对策,笔者现将新疆昌吉州第一中学初中学生连续7年的视力检测结果统计分析如下.

如何培养高中学生良好的课堂学习习惯

高中语文课堂的高效是每个语文老师追求的,但实际是低效情形常常见.原因是多方面的:老师不能吃透课标,教学随性;解读鉴赏文章能力欠缺;不重视培养学生的语文素养;考教分离等是重要原因,而不重视学生课堂良好学习习惯的培养也是重要原因之一.

浅谈高中物理教学中学生创新能力的培养

新课程不断改革,创新理念不断提升,教学思路越发广泛,这就要求我们广大教育工作者在高中物理教学中跟上改革的步伐,通过丰富教学内容,运用创新的教学方法,设计有效的课堂方案,激发中学生的好奇心,通过鼓励、赞扬提高学生的求知欲,利用丰富多彩的课堂内容培养学生的创新能力。将物理教学与现实生活紧密结合,以此来增强物理教学质量,使中学生的创新能力在物理教学中得到有效提高。

思政元素融入初中心理健康教育课程的实践研究

在目前阶段,我国面向中学生的心理健康教育面临着巨大的挑战,同时国家对高质量人才需求量也不断增加,需要教师立足于“大思政”教育,进行素质人才培养。我国正处于发展的新阶段,应当以新的发展理念来指导初中的教育发展。由此,以课程思政为教育背景,对初中生进行相应教育,需要基于创新实践基础上,带领学生进行思想政治教育。使学生感知思政课堂的魅力所在,进而深化学生的思想内涵。创新心理健康教育课程设计,需要通过多元化的课堂教学环节,帮助学生把握中国精神的科学内涵和现实意义,打破了传统的教学方式,使学生深刻领会爱国主义和改革创新的时代要求。基于此,本文对思政元素融入初中心理健康教育课程的实践研究进行了分析,并且提出了一些策略方式,以供参考。

找准课文突破口 让课堂充满生机

笔者由庖丁对牛的突破联想到范文教学的突破与实践摸索,本文结合具体的教学实践案例,追求课堂有效有趣有序有活力,以引导学生深入学习和发展思维为要,用清晰可操作可持续生成性强的问题引领,学生开阔了视野,提升了语文核心素养。

高中语文微写作教学策略研究

当前高考改革注重综合素质评价,强调学生的综合能力和创新意识。微写作作为一种综合性的写作形式,可以培养学生文采、逻辑思维和创造力,贴近考试要求,提高学生的整体素质和综合能力。与此同时,在高考语文试卷中,写作占有一定的比重,要求学生有较高的写作水平。通过开展微写作教学,教师可以培养学生的写作意识和写作技巧,帮助学生更好地掌握文字的组织和表达方式,进而提高写作效率和准确性。因此本文就以高中语文微写作教学进行策略探讨。

中国传统篆刻艺术在现代标志设计中的创新性应用

本文从中国传统文化元素篆刻艺术在现代标志设计中的应用入手,着重在追求造型上相似性的造型创新和超越形似达到神似的造型性创新两个方面进行分析论述。极力倡导超越形似达到神似的造型创新性研究的方式方法,这一思路在迎合当下大众对标志的识别性需求的同时也对中华民族文化有更新的继承性与创新性。

数学解题运算中低效算法与优化算法的对比分析

运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力,也是数学最重要的核心素养之一,优化运算能力对提高学生数学素养有重要的作用和意义。通过对中学课堂不同类型问题的低效算法和优化算法的解法对比分析,加深了对教材的挖掘拓展。最后,探讨了课堂例题学习的模式和数学师范生运算能力的培养,并对师范生未来的教师专业化发展给出了一些教学建议。

高校思想政治教育第二课堂的价值内涵

高校思想政治教育肩负培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任,加强高校思想政治教育创新是提高思想政治教育实效性和吸引力的重要手段。第二课堂"以生为本"的教育原则、丰富多样的教育内容以及重在实践的教育方法体现了高校思想政治教育促进人的全面发展的人文精神、尊重客观教育规律的科学精神以及重视理论践行的实践精神。丰富的价值内涵使第二课堂成为高校思想政治教育的必要组成部分。

汉语授课对维吾尔族学生数学学习影响的案例分析

目前,作为新疆双语教育中的重要组成部分——"维—汉"双语教育,取得了长足发展。结合具体案例分析汉语授课对维吾尔族双语学生数学学习的影响,发现影响双语生数学学习的因素主要体现在:语言的识别、理解障碍;语言的转化和构造障碍;文化背景与思维方式障碍。针对这些影响因素,文章提出了少数民族学生数学教学的几点建议。

从数系扩充认知指数函数的概念

从数学师范生的角度,分析指数函数概念的形成与发展。通过梳理现行中小学和大学数学教材中,关于指数函数相关知识在数系扩充过程中存在的问题,对教材内容的逻辑缺失给予补充证明,以提高数学师范生的学科素养,更好地指导中学数学教学。

比较意义上中西古代德育理论之双向变奏

中国古代德育是一个丰富的文化遗产,有优秀的内容,独特的方法,而西方古代德育也给后世留下了宝贵的精神财富,尤其是"三哲"的思想对后人的启迪很大。中西古代德育理论在内容、方法、原则等方面都有很大不同,本文试图对中西古代德育分几个方面进行简要比较,达到对古代德育思想的清楚认识,从而为丰富德育理论,搞好德育建设作出理论贡献。

羽毛球运动员的运动性疲劳与恢复理论研究

运动性疲劳是运动训练中一种正常的生理现象,没有训练就没有疲劳,没有恢复就没有提高,疲劳与恢复是相辅相成的一个整体,适宜的疲劳与合理的恢复是提高运动成绩的关键。本文查阅相关文献资料以及对羽毛球运动员的生理机能分析,对运动性疲劳的产生机制和诊断方法进行了阐述,并从不同角度对羽毛球运动员运动型性疲劳的恢复进行了总结分析。

木垒县一中优质生源流失的成因与应对办法初探

2010年12月，作为全国新一轮十年援疆干部队伍中的一员，我来到距新疆自治区昌吉州300公里、州最东部的木垒哈萨克自治县，开始崭新的援疆支教生活。木垒一中面临严重的优质生源流失的问题，并且形成恶性循环之态势。它困扰着一中的教育工作前行的脚步，刺伤着一中教师的自尊，也成了家长心头的痛……

探究教学法在高中地理一轮复习中的应用

高考一轮复习时间紧、任务重，如何在有限的时间里提高复习效率和复习质量，是高中地理教师关注的问题。运用探究教学法能激发学生的兴趣，调动学生的热情，营造良好的学习氛围，进而提高复习教学效率。

浅谈初中政治课堂教学情境的创设

情境教学，是指在教学过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生之间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中展开，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，并在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。

新课程德育校本课程的探索与思考

文章从德育校本课程体系的构建、目标与评价等方面,探讨了以课程为载体,提高德育工作针对性、实效性的方法,并对德育课程建设做了反思和展望。

解析高中数学探究式教学策略

探究式教学与传统的教学方式不同,其是一种以教师引导为主,学生自主学习、自主探究的一种新时期衍生的科学、高效的教学方式,其在高中数学教学中的有效应用,可以改变传统＂单向＂＂灌输式＂的教学方法,提升学生参与数学知识的学习与探索热情,可以让学生积极主动地参与到高中数学学习中,进而提升学生的数学学习效率。对高中数学中的探究式教学策略进行一些探析。