无机化学实验课的教学探讨

本文就无机化学实验课教学方法提出探讨,旨在使实验教学在发展学生智能,开发创造能力中发挥重要的作用。

分析化学实验教学改革初探

分析化学作为化学的眼睛,在科研、生产和日常生活中的应用日益广泛。而分析化学实验又是培养具有一定操作技能的分析工作者的重要途径。由于在应试教育的误导下,严重存在着重理论,轻实验的现象,学生对实验的重视程度不够,高分低能的情况比较普遍。如何提高实验教学的质量,向社会输送合格的分析人材,是高校实验教学改革研究的重要内容。我们在分析化学实验教学中做了一些尝试,并取得了一定的成效。

镧系元素的电子转移反应（Ⅳ）铽原碲酸根配合物在KOH水溶液中还原反应的动力学和机理

从水溶液中制备了试（Ⅳ）原碲酸根配合物，利用紫外－可见光谱研究了其Ｌ→Ｍ电荷迁移跃迁，探讨了配合物阴离子在ＫＯＨ水溶液中自发还原反应的动力学规律，测出了电子转移过程的动力学参数。根据实验现象及测定结果推出了Ｔｂ４＋原碲酸根配合离子在水溶液中自发还原的机理，并作了验证。

蜡相分光光度法研究(Ⅰ)——镍的测定

以镍（Ⅱ）－丁二酮肟－石蜡体系为对象，提出一种新的固相（蜡相）分光光度法，并研究了方法的最佳实验条件；镍量在０～３０μｇ／５０ｍＬ范围内服从比尔定律。本法将显色、富集、分离、测定结合起来，选择性好、灵敏度高。应用于工业废水中镍的测定，结果满意。

微晶萘相光度法测定镍的研究

本文试验研究确定了微晶萘Ni(Ⅱ)-丁二酮肟显色体系测定方法的最佳试验条件。该方法是将固态萃取法分离出的吸萃了Ni(Ⅱ)-丁二酮肟络合物的微晶萘,经过滤、洗涤、自然干燥后,移人比色皿中测其吸光度。结果表明,该方法具有选择性好。

阳离子交换树脂催化酯化反应的研究

以强酸性阳离子交换树脂作为催化剂催化酯比反应,结果表明,它比用浓硫酸作催化剂更具优越性,反应酯化率高,温度降低,具有高选择性,副反应少,催化剂可重复使用且不腐蚀设备。同时,对用阳离子交换树脂及浓硫酸做为催化剂时反应的动力学机理进行了比较。

对燃烧热测定实验的改进

在师专教材《物理化学实验》淮阴师专编一书实验二"燃烧热的测定"实验中,经过我们多年的实践操作经验对用铁丝直接点燃药片作了一点改进。原教材如图(1)装置所示,用铁丝直接点燃药片且铁丝与药片接触的地方又生成一种比较坚硬的物质,阻碍了药片的燃烧,我们多次查找原因,包括重新压药片,换取新启封的基准试剂(药片),经反复多次实验偶尔有点火成功的时候但多数均达不到理想的效果。尤其是学生做实验成功的几率更低,既浪费了时间,又使学生失去了做实验的信心。

计算机数值方法拟合复杂反应动力学参量

本文利用加权线性最小二乘法拟合复杂化学反应动力学参量E_a、Δ_r^(≠)H_m~θ、Δ_r^(≠)S_m~θ、Δ_r^(≠)G_m~θ计算方法普适性广,计算程序使用便捷。

炭化糖还原氧化铜及其它金属氧化物的研究

本文介绍了一种简便易行的替代初中化学教学中用木炭还原氧化铜的演示实验方法。即用蔗糖经浓硫酸脱水炭化以后的产物作为单质碳还原氧化铜和一些金属氧化物。

农药发展的新趋势——生物农药

农药是用来防治农作物病虫害,消灭动物体内外寄生虫和调节植物生长的药剂。农药在农作物生产保收和保存以及人类传染病的预防和控制等方面有着极为重要的作用。但化学农药的公害问题日趋严重,农副产品中化学农药的残留超标,还通过食物链危害人体健康,而生物农药（又称无公害农药）具有高度的专一性。杀虫效率高、易降解,无残留,对人畜无毒害作用。

活性炭吸附SnCl_4·5H_2O催化合成乙酸酯

本文研究了以活性炭吸附ShCl4·5H2O作催化剂合成乙酸酯的反应。对催化剂用量、醇酸比、反应时间等因素对酯收率的影响作了考察,找出了最佳酯化条件并在此条件下合成了乙酸系列酯,收率较理想。

磷钨酸催化合成乙二醇二甲基丙烯酸酯

研究了以固体超强酸(磷钨酸)为催化剂催化合成乙二醇二甲基丙烯酸酯的反应。结果表明,使用该催化剂具有活性高,可重复使用,副反应少,不腐蚀设备等优点。酯的转化率可达92.6％。