民俗文化视野下的新疆高职院校民族团结教育——以昌吉职业技术学院为例

新疆各民族的民俗文化是中华民族文化的重要组成部分,具有丰富的内涵,是对在校大学生进行民族精神教育和民族团结教育的宝贵资源和重要载体。新疆高职院校要根据时代发展的需求,结合地域特点,更好地发挥民俗文化在民族团结教育中的作用,促进团结和睦的民族关系构建,营造和谐有序的校园文化氛围。

激励教育在高职院校的运用研究——以昌吉职业技术学院为例

本文主要从一线教师的角度,研究探讨高职院校教师对学生进行有效激励的具体方法,主要包括任务激励、平时成绩评定激励、榜样激励、语言激励、目标激励。在激励教育过程中,需要注意的是,激励教育方法的具体运用要因人而异,要考虑具体的环境等因素。

民族地区大学生社会主义核心价值观认同现状调查与思考——基于新疆六所高校的实证研究

民族地区大学生总体上对社会主义核心价值观认同状况良好,但也存在认知不全、态度消极、知行脱节等问题。民族地区文化多样性及民族性、宗教性等因素影响着大学生社会主义核心价值观的认同。立足民族地区实际,加强大学生社会主义核心价值观认同。

新疆高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革思考

作为高职院校思想政治理论课的核心课程,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程担负着让学生树立"四个自信",树立中国特色社会主义共同理想的重要任务。面对新疆思想政治教育的特殊性和"概论"课程的教学困境,新疆高职院校应从严格考核、创新教学模式、提高教师教学能力、加大社会实践四个方面强化该课程的教学改革。

新疆高职院校少数民族大学生国家意识教育路径探究

新疆高职院校是意识形态领域反分裂教育的前沿阵地,让学生增强国家意识、增强"五个认同"、树立中国特色社会主义共同理想,这对于维护祖国统一和新疆社会总目标的实现具有重要的现实意义。本文在对新疆高职院校少数民族大学生国家意识现状调查分析的基础上,找出其影响因素,并提出了加强新疆高职院校少数民族大学生国家意识教育的路径。