浅谈初中教学中学生的自主学习

教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,将教学内容生活化,把教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的教学知识与技能,获得广泛的教学活动经验,让学生真正成为学习的主人,让学生感受到学习中浓浓的生活气息,体会到学习知识在实际生活中的魅力,激发学生学习的兴趣。

小议初中历史教学如何信息化

作为一名E时代的初中历史教师,加上新一轮课程改革,运用信息化教育,多媒体教学有其无可比拟的优势,具体到课堂教学中在新课导入、重难点处理、建构知识框架等方面都能发挥重要作用为教师提供了丰富多样的教学资料,有利于教师突破教学难点,使历史教学在内容和方法上也出现新取向,更易激起学生的学习兴趣,更易培养学生的历史思维。在运用多媒体课件时,也要努力做到:分析教学内容,确定教学目标,创设教学情境,组织协作活动,确定教学要素关系,完成教学过程活动。

体验式教学策略在信息技术课上的应用

学校教学环境为了适应教育形势的发展，我校于2003年建立多媒体教室一个，60台学生用的计算机组成了一个局域网，2005年校园网与闰际互联网相连，我校也有自己的信息技术教学资源库，信息技术教师可用的教学资源非常广泛。我校师资力量良好，青年教师占一线教师的70％以上，本科以上学历占一线教师的90％以上，信息技术教师经常到校外参加各种学习交流与培训。学生的计算机水平参差不齐，基础相对薄弱。

在初中物理教学中开展合作学习的思考

当前,关于学习的革命,首当其冲应该是课堂教学的革命。一股关于提倡合作教育的新思潮呼之而出,主要理论包括:前苏联的合作教育学、美国罗杰斯的人际关系理论、德国的交往教学论、美国斯莱文的合作学习理论。这些教育理论,对我国当前的课堂教学改革产生了深远的影响。

让农村初中政治课教学插上信息技术的翅膀

随着信息时代的到来，人们认识事物、探究真理的方法发生了巨变，信息技术已经成为不可或缺的工具。运用信息技术手段来展开教与学，能够让学生在海量信息社会中，运用信息技术的手段、方法去重现或模拟认识过程，求得真知，学做真人，让学生真正理解和运用知识，真正提高思想觉悟，为学生的终身教育打下良好的基础。

浅谈思想政治课中的情感教学

一、以师生关系的融洽促学生情感的发展民主、平等、和谐的师生关系是情感教育的前提，这就是所谓的“亲其师而信其道”，那么，如何密切师生情感呢？1．教师在课堂上要有慈祥的面容，关怀的目光。

浅探如何构建高效美术课堂

美术课堂教学是促进学生发展的主渠道,是实施素质教育的主阵地。在初中美术教学中,密切关注学生在课堂上的学习状况;改革美术课堂教学方法,优化美术课堂结构;关注学习过程,培养学生的问题意识等等,有效提高美术课堂质量,提高了美术教学成绩。

关注问题学生,促进学生健康成长

当前,问题学生的普遍存在已是不争的事实,因而问题学生的教育已成为中小学教育面临的重要课题。这篇文章,从深挖问题学生的成因入手,继而有的放矢地制定出了一系列的相关措施:(1)端正认识,从思想上正视现实;(2)健全问题学生档案,确定成长导师和第一责任人;(3)春风化雨,爱心教育;(4)蹲下身子,乐于倾听,和学生平等交流,增强学生的信赖感。最后,文章发出了"问题学生首先是学生而非‘问题’"的呼声,擂响了"解决了问题学生的问题,才会使我们教育的明天更美好"的最强音!

班主任“育心工程”点滴谈

育人应从"育心"入手,当班主任的过程,就是承揽"育心工程"的过程。教育应以育人为首要任务,而教师育人的过程又不能过分苛求完美,要学会以一颗宽容之心去关爱每一个孩子。要调整课堂教学策略,为每一位学生创造成功的机会;要有效开展心理健康教育,当好学生的心理辅导员;要播撒宽容阳光,培养学生的博爱之心与社会责任感。

浅谈做好班主任工作的几点心得

班主任既担负着教育教学任务,又肩负着培养教育下一代的重任。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心。而如何做好班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。班主任的言行举止、处世态度等,无不影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。

化学教学要努力发挥学生的“主体”作用

在教学活动中,学生的主体地位越来越得到老师们的重视。只有充分利用教师的主导地位,调动发挥学生的"主体"作用,才能激发其学习的积极性和主动性,提高教学效率,培养创新能力。那么,如何发挥学生的"主体"作用呢?

信息技术教学如何培养学生的创新能力

江泽民同志曾指出：“教育在培育民族创新精神和培育创造性人才方面．肩负着特殊的使命。”非常明显．讲话的基本精神给教育教学改革提出了明确的目标——培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。创新．主要是看教师和学生在教与学的过程中的认知过程．特别是思维过程是否表现出创新性．即思维是否具有自主性、独特性、新颖性和完善性．

浅谈多媒体教学在历史课堂中的重要性

多媒体网络的应用，是以它软件的多方位、人机交互的优越性，画面丰富性，教学内容形象化、多样化，有利于实施个体化教学，开阔了学生的视野，开发了学生的想象力，调动了学习的积极性，变“要我学”为“我要学”，因而在素质教育方面有着不可替代的优越性。怎样合理、有效地发挥多媒体教学的功效呢？

巧用多媒体,优化英语课堂教学

多媒体进入英语课堂，以发挥其特有的功能，逐渐实现课堂教学的大容量、高效率，为适应素质教育改革，起了不可估量的作用。多媒体辅助教学走进英语课堂中，为教学注入了新的生机与活力，为学生提供大量的语言现实情景，能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，从而促进学生综合能力的提高。

学会评课,提升教师自身教学素质和能力

针对"评课"活动中"有相当一部分教师不会评课"的现象,从"评授课教师的基本功,评教学目标的确定,评教学程序,评教学方法和教学手段的运用,评教学效果和目标达成度"等五方面入手,谈出了如何才能让自己的评课评出水准,并能有效地提高授课教师的授课水平的观点。

如何加强初中信息技术创新教育

近些年来，信息技术教学与应用已经纳入了正常的教学轨道，如何加大初中信息技术创新教育是我们初中信息技术教师义不容辞的责任。学校是信息技术教育的基地，学校首先要搞好学校硬件建设，老师要采取好的教学方法，多给予他们上级实践动手的机会，精讲多练，有的放矢，因材施教，开发学生的创造才能，调动学生学习信息技术的积极性，不断拓展学生信息技术知识素养。

主题探究性学习网站建设的探索与实践

网络信息技术的不断发展和信息技术与学科的不断整合,逐渐为教育教学工作提供了信息化发展的空间,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了强有力的保障。特别是主题探究性学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合初中语文学科主题网站建设的实际,认为探究性学习主题网站具有主题性、真实性、针对性的特征;网络环境下的探究性学习网站建设应该遵循科学性、主体性、实用性、整合性、创造性的原则;从资源建设框架的构思与设计、资源的收集、资源的设计、整理与网站形成三个方面对创作方法进行了阐述,并总结了实践中的深刻体会。

网络环境下创新性课堂教学的探讨

随着网络时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作、交流、思维和生活方式。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，对传统教学模式带来了严峻的挑战，从根本上改变了教育观念、课程结构和教学模式。网络环境为教育教学工作提供了理想的平台，本文主要阐述了自主探究和互助合作两种教学模式，目的在于培养学生自主探究的学习意识，培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。

有效提高生物复习的能力和技巧

如何有效提高初中生物复习的能力和技巧,有效提高生物中考的成绩,需要我们关注和努力。在复习中,夯实基础,扎实巩固提高生物复习的能力和技巧;综合测评、反复训练;归类复习和训练答题技巧,让学生有效提高生物复习的能力和技巧,有效提高生物成绩。

谈语文教师下水文创作对学生写作及构建和谐师生关系的影响

本文记述了一个生动的教学案例:教师开学之初的一次下水文创作,既给学生的写作起到了一个很好的示范作用,又对构建和谐的师生关系起到了良好的辅助作用,同时也提升了教师的写作水平,可谓一举多得,并呼吁教师应多写下水文。