运用现代信息技术 激活初中音乐教学

在初中音乐教学中运用现代信息技术,改变了以往枯燥而机械的教学,让整个音乐教学更加富有趣味性、情景化,更能激发学生学习的激情,更加利于学生的理解,更加利于学生情感的激发,这正是实现音乐教学改革的重要手段。

虚拟实验室技术在初中化学教学中的运用策略

虚拟实验室技术为广大师生创设了一个虚拟的实验环境,可以在软件中进行各种实验操作,使化学教学更加符合化学以实验为基础的学科特征,更能激起学生参与教学的主动性与积极性,对于优化教学结构、深化教学改革、提高教学有效性意义重大。

数字化图书馆是开放式语文教学的有效平台

“大语文教学观”是语文新课程改革的核心理念，在全新的教育形势下不能只是就教材、在教室内进行封闭式学习，而是需要带领学生走进一个更为宽广的学习空间，调动学生学习的积极性，丰富教学内容，促进学生阅读能力、表达能力与写作水平的全面提高。

如何实施有效教学,打造高效课堂

在数学课堂教学中,教师要善于运用各种有效策略,激发学生学习数学的兴趣,使学生爱学,使学生乐学,使学生会学,使学生学会,提高课堂教学效益,为学生终身发展奠定良好的基础。

浅析思想品德课堂教学“情景导入”四法

思想品德课教学过程中的情景导入形式是多种多样的。巧妙的情景导入有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,从而收获高效课堂。

如何落实生本教育理念

新课改提倡要以学生为中心,落实生本教育理念,构建生本课堂教学,以促进学生全面发展。这是现代教学的必然趋势,是对传统教学的最大挑战与突破。着重从学生的重新定位、学生自主性发挥以及合作学习的开展这三个方面来展开论述。

抓住学生的心是收获高效课堂的关键

真正收获课堂高效,并且持之以恒地抓住学生的心建立,教与学的和谐课堂是关键。提高课堂效率,奏出满意的和谐课之歌,抓住学生的心、提高教师的向心力是关键。

关于探究性阅读教学的思索和流程

探究性阅读只是探究性学习的一个组成部分,但在语文课程中具有举足轻重的地位。探究性阅读,旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力,培养学生良好的道德品质,提高审美能力。

浅谈中学生阅读能力的培养

阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力。新课标中指出，学生应“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性。丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这一标准的提出，足以见提高阅读能力对于学生发展的重要性。要提高学生的阅读水平，可尝试从以下几个方面的入手。

课堂教学效益难以提高的问题研究

课堂教学中,教学方法的选择,要考虑教材内容特点、学生年龄特征和个性差异,甚至一堂课中有时要几种方法同时交替使用。如果长期缺乏课型意识,必然会大大降低教学效益。

浅谈多媒体在语文教学中的重要作用

一、化静态为动态。吸引学生注意力兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。学生的教学参与度与课堂教学效果直接取决于学生对所学内容是否感兴趣。可以说兴趣直接决定着教学的成败。而在以往的教学中采用黑板加粉笔加教材加语言描述的静止式教学。这不符合天性活泼、喜爱运动的学生的天性，自然也无法激起学生强烈的参与意识与浓厚的学习兴趣。学生以无意注意为主，教学效果事倍功半。采用多媒体教学，以图片、图像、视频、音频、文字等手段来传递信息，这样更具动态效果与综合功能。所带给学生的不是平面的文字，而是立体的声音与画面，这样更能给予学生强烈的感官刺激与心灵震撼，具有化静态为动态的功能。这样更能吸引学生的注意力，促进学生由无意注意转为有意注意，激发学生兴趣，刺激学生兴奋点。使学生对面前所呈现的知识表现出极大的关注与认可，并积极调用知识储备等智力因素与兴趣情感等非智力因素主动而积极地投入到教学活动中来，从而为教学的成功奠定坚实的基础。