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信息技术课与美术课课程整合——中小学电脑绘画教学探究
被引量:
1
1
作者
姜亮亮
《中华少年》
2016年第16期214-214,共1页
随着社会的进步,科学技术的发展,特别是信息技术的高速发展,为传统美术带来了更为广阔的发展空间。美术绘画课程从传统的纸上绘画逐渐开辟出新的绘画形式:"电脑绘画"。电脑绘画不同于一般的纸上绘画。它是用电脑的手段和绘画...
随着社会的进步,科学技术的发展,特别是信息技术的高速发展,为传统美术带来了更为广阔的发展空间。美术绘画课程从传统的纸上绘画逐渐开辟出新的绘画形式:"电脑绘画"。电脑绘画不同于一般的纸上绘画。它是用电脑的手段和绘画技巧进行创作的。它要求作者要有一定的美术绘画功底和一定的电脑操作基础。只有这样作者才能制作出好的电脑绘画作品。而信息技术课与美术课学科整合,更是为电脑绘画课这门新生的艺术课程提供了好的技术支持和基础保障。电脑绘画是信息技术学科和美术学科双赢的一种新兴事物。如何将信息技术课与美术课堂教学有机整合,让信息技术软件美术绘画更好的整合,本文结合相关理论和自己教学实践,谈谈对中小学电脑绘画教学的探究。
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关键词
信息技术课
美术课
绘画
课程整合
美术教学
电脑绘画
原文传递
题名
信息技术课与美术课课程整合——中小学电脑绘画教学探究
被引量:
1
1
作者
姜亮亮
机构
昌邑市围子街办宋庄小学
出处
《中华少年》
2016年第16期214-214,共1页
文摘
随着社会的进步,科学技术的发展,特别是信息技术的高速发展,为传统美术带来了更为广阔的发展空间。美术绘画课程从传统的纸上绘画逐渐开辟出新的绘画形式:"电脑绘画"。电脑绘画不同于一般的纸上绘画。它是用电脑的手段和绘画技巧进行创作的。它要求作者要有一定的美术绘画功底和一定的电脑操作基础。只有这样作者才能制作出好的电脑绘画作品。而信息技术课与美术课学科整合,更是为电脑绘画课这门新生的艺术课程提供了好的技术支持和基础保障。电脑绘画是信息技术学科和美术学科双赢的一种新兴事物。如何将信息技术课与美术课堂教学有机整合,让信息技术软件美术绘画更好的整合,本文结合相关理论和自己教学实践,谈谈对中小学电脑绘画教学的探究。
关键词
信息技术课
美术课
绘画
课程整合
美术教学
电脑绘画
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术课与美术课课程整合——中小学电脑绘画教学探究
姜亮亮
《中华少年》
2016
1
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