在小学语文教学中渗透心理健康教育

语文教学过程实际上就是师生间情感的相互交流、语言的相互启迪,是师生共同开发和利用语文资源的过程,这一过程正是"渗透心理健康教育"的最佳"平台"。教学实践过程中通过选好教材切入点,构建良好的课堂教育环境,抓好作文"源头",开展丰富多彩的语文实践活动,巧设作业练习题等几个方面加强心理健康教育的渗透,培养正直、健康、阳光的合格小学生。

浅谈提升小学数学概念教学有效性的策略

近年来,核心素养已经成为了教学研究的重点,也成为基础教育改革的关键,同时也是一线教师教学实践的目标。而数学概念作为小学数学教学的重要组成部分,正确科学的数学概念是建立完整数学知识体系的前提,核心素养的教学理念对于概念教学具有非常重要的意义。但数学概念不是孤立的知识板块,和学生的现实生活有着非常密切的联系。因此在概念教学中,应当积极鼓励学生主动构建,而不是停留在概念的表象,从而促进学生的思维发展,提升数学素养。

良工有术,大爱无声:谈师生交流策略

师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系,不但是开展学校工作的主要心理背景,直接影响着教育教学的效果,而且还是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。建立一种良好的师生关系,会起到事半功倍的作用,对教学活动有重大影响。

浅议怎样培养学生阅读能力

创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点，更应该注重小学语文阅读教学的改革。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读．写作能力。在阅读教学中，培养良好的阅读习惯；授之以渔，教给学生阅读方法，培养其阅读能力；有效利用信息技术，培养学生良好的阅读能力；培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣。

多媒体在体育课中的应用

在体育教学过程中适时地运用多媒体进行辅助教学,不仅能激发学生学习体育的兴趣,而且还能使学生更加直观地对动作概念和理论知识得以深刻地理解,从而更加有效地促进学生求知欲的发展,提高课堂效率,增进教学效果。

现代信息技术在语文教学中的艺术魅力

现代信息技术用于语文教学中,改变了传统的教学模式。现代信息技术应用在语文教学中,可以激发学生的学习兴趣,可以创设情境,可以突破知识难点。

运用电教媒体优化语文课堂

语文多媒体教学以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式,满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣、调动学生的积极思维、唤起情感的共鸣。利用多媒体技术,创设情境,激发学生求知欲望;自主识字,渗透学法;利用多媒体技术激发情感,以情促思;化难为易,突破难点。

运用情境教学 提高课堂效率——情境教学在小学音乐的应用

奥尔夫曾说:'音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差,而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。'就是让我们培养学生对音乐的兴趣,新课程标准也重申了激发学生学习兴趣的重要性,要让他们乐于学,在轻松愉快中学习。调动学生的学习兴趣,激发学生对音乐的好奇心和探究欲望。

小学数学如何培养学生的学习习惯

思想家培根说:"习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯",良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。为了学生的良好发展,教师要高度重视学生学习习惯的培养。

陪伴,是最温暖的教育

陪伴需要耐心的,我们需要耐心的等待被接受,相信奇迹会发生。父母多花一点时间去陪伴、灌溉、照顾,孩子才会渐渐地茁壮成长,才能翻越人生路上的各种高山大河。陪伴,是最温暖的教育。

注意涣散型高中数学学困生研究的现状及思考

高中数学课堂对学生的注意力要求较高,注意力涣散是导致学生学习水平下降的主要原因。对于注意涣散型学困生的研究逐渐引起教育界的重视,高中数学教师需要不断研究和探索,帮助学困生克服注意力涣散,提升高中生的注意品质和高中数学课堂教学效率,为涣散型学困生的转化做出积极贡献。

倾洒爱的甘露,绽放生命之花——班主任管理初探

培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本,是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中,班级管理工作是一个关键。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。作为班主任,要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为规范、科学人生观念的指导思想,更要有严谨的工作作风、不懈的工作毅力、奉献的工作精神。

班主任有效管理策略

班主任作为班级的主要领导者、组织者、实施者,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在实践中不断完善自己,任重道远。

多媒体技术在体育教学中的运用

随着时代的不断进步,科技发展日新月异,各式各样的现代化教学媒体和教学技术层出不穷,应用于各个学科,并依据自身学科的特点衍生出了不同的教学手段,极大地推进了现代化教学的进程。但是体育学科相对于其他学科而言大有不同,因为学科特殊的教学环境和教学方式,所以多媒体技术在体育课堂中的应用较少,起不到其应有的效果。对于广大体育教师而言,需要认真考虑如何将新鲜的多媒体技术与传统教学手段相结合,充分发挥多媒体技术在体育课堂中的积极作用,实现新时期体育课堂的升华。

培养学生们对语文学习的兴趣

语文可以说是贯穿了学生大学之前的学习生涯,从幼儿园的a、o、e开始,到高考语文结束,可以说,小学阶段的语文学习是为后来的语文学习打下基础的阶段,孔子有言:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者',因此,在小学的语文教学中,我们要注意培养孩子们对语文学习的兴趣。由此来看,小学语文学习阶段是整个语文学习过程中十分重要的一个阶段。那么,作为一名语文教育工作者,我们应该在日常教学中注意哪些问题呢。

由城镇到乡村的心灵之旅

我到了昌邑市围子教育办宋庄小学,经过一段时间的调整之后,我逐渐放平心态接受了现实,从现实的阴影中走了出来,静下心来仔细琢磨:如何能尽自己的微博之力,为这群学生、这所学校多做点什么.完善了我的人生经历,升华了我的精神境界,我摒弃了一些原有的观念,重新认识了别人和自己,身体虽累,心情却倍感轻松,心中的幸福感也越来越满。

以读带写——学生写作能力的培养

《全日制义务教育语文课程标准》指出:“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。”对小学生来说,要求把文章写得生动具体。读出“六要素”,明确写作要求,读出文体的特点,练习“写具体”,读出“想象力”,为“写具体”插上翅膀,训练“观察力”,升华“写具体”的能力,引导学生以读带写,把自己的作文写生动具体。