关于提高初中信息技术教学有效性的实践与探索

中学信息技术教学的重要目标就是让学生掌握一定的操作能力。受传统教学观的影响,许多教师将信息技术课上得呆板枯燥,学生参与动机不强,教学效果不佳。提高信息技术教学的有效性是当前最重要的研究课题,结合实践对教学方法展开论述。

在初中音乐教学中应用多媒体之我见

初中音乐教学引入多媒体技术,符合学生的心理需求,可以有效地激发学生的学习兴趣,优化教学内容、扩充课堂容量,也可以增强教学效果,轻松地突破教学重难点,从而开阔学生视野,提高学生的审美情趣和审美能力,最终达到全面提高学生的综合素质能力的目的。

初中美术多媒体教学的若干思考

在初中美术教学中,多媒体技术集声像图文于一体,可以将美术学习过程动态地展示出来,不仅能够激发学生的主动性,提高学生的学习兴趣,而且可以丰富教学内容,增强教学效果,提高教学效率,对于陶冶学生情操、提高学生的美术鉴赏能力发挥着重要作用。

浅谈初中数学为何要进行数字化教学

《数学新课程标准》中指出初中数学课程的设计与执行应重视运用数字化教学模式,把数字化教学模式作为学生学习数学和解决问题的基本工具,主要要注意改变学生的学习模式,使学生将乐学并有更多的精力投入到现实的、创新性的数学学习中去。在日常教学中合理运用数字化技术以及网络技术,丰富课程资源,拓宽学生的视野,优化数学课堂教学,创设"探究、自主、协作"的课堂教学模式,提高数学课堂教学效率,实现与数字化技术的整合已成为我们当前数学教师必须掌握的一种教学模式。而如何将数字化技术有效的运用到数学教学中,如何将数字化技术与数学教学有效的整合起来等众多急需解决的问题。

“小组合作学习”教学模式及策略研究

小组合作学习依据以学生为本的教学理念、现代心理学、教育学理论,结合学生认知情感的实际,以及学习对象的不同特点,培养学生自主、合作、探究性学习的教学模式。学生在合作学习中,彼此之间可以充分交流、切磋,将自己的信息资源与同伴共享,最大程度地占有资料,相互启发,相互争论,从而取得"突破性"的成果——探索出未知的知识。

实践中深化实验 活动中提高技能

实验是化学的灵魂,在化学教学中,实验有着举足轻重的作用。化学实践活动课是化学实验教学的重要组成部分,如何在在化学实践活动中提高学生实验技能,培养学生严谨的科学态度和创新精神,本文从化学实践活动课内容的设计、开展教具小制作活动、开展学生探索性实验三个方面来阐述。

乘着写作的翅膀遨游作文的海洋

语文老师在教学中摸索作文教学的方式方法,对作文教学也渐渐有了自己的见解和方法,具体措施为:作文要求早通知;教师多写下水文,引领孩子爱上写作;方法多变,灵活多样,唯真唯美;力搭平台,开拓广阔的自由空间,任其翱翔;力搭平台,开拓广阔的自由空间,任其翱翔。

绽放生命的光彩

要做一个好的语文老师,需要热爱生命,热爱事业,尊重呵护每一个学生;然后还要读教育专著,提高自身素养,并和与学生一起考试,有助教学,进而让自己的生命绽放出光彩。

浅谈如何运用信息技术激“活”化学课堂

从创设生动活泼的学习情境、拓展教学内容、转换思维模式、模拟错误操作、增大教学信息、提高课堂教学效率五方面阐述了在化学教学中如何运用信息技术激"活"化学课堂,让学生真正成为学习的主人。

浅谈素质教育背下如何做好班主任工作

教育是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验。教师要用真诚来搭建师生生命交往的桥梁,多方位构建宽松愉悦、和谐多彩的教育氛围,满腔热情点燃学生成长激情,师生共同成长,共享幸福时光。

创新教育新探索

全面改革课堂教学,构建'创新学习'教学体系,加强对学生创新意识和创新能力的培养,已成为当前教育领域的一项重要任务.我校数学组的教师,在学校领导的具体指导下,开展了积极稳妥、扎实有效的实验。