农村小学语文学习评价理念的探索

随着课程改革的不断深入，信息化、科学化水平不断地提高，农村小学语文学习的评价也在不断地发生变化。就农村小学语文评价来讲，它从单一方面的评价，转化为对学生学习兴趣、学习态度、学习策略、情感体验以及学习过程的形成和终结，定性和定量相结合等多元评价，突出了语文评价的整体性和综合性。同时，转变了传统的评价思想和方法，通过多元评价，可以增强学生的自信心和自尊心，使他的身心得到全面和谐．富有个性的发展。

小学生思想品德教育之我见

小学是孩子们第一次走出家庭，接触校园文化生活的阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。因此，小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。作为教师，要引导好、培养教育好每一个学生，应该率先垂范，为人师表，用自己高尚的人格、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。

论如何在小学数学教学中实施创新教育

如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。让每个学生主动积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。

作文教学生活化策略谈

《语文课程标准》中指出：“写作教学应接近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，我们提倡作文教学生活化策略，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是作文的源泉，学生的生活越丰富。写的内容也就越充实，学生只有对生活产生了意思情感，才会引起作文的动机，而“写东西靠平时的积累，不但著作家，文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天某一篇文章，其实就是综合地表达他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累”（叶圣陶语）。因此，引导学生认识生活，热爱生活，做生活的主人，这应是贯穿小学生作文始终的主线。

爱心是班主任工作的前提

班主任工作需要花费大量的时间和精力。班主任工作不光是琐碎、繁杂的，还要每日面对一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题。所以。我们要全面了解学生的思想状况、性格特点、家庭情况，做到知己知彼、百战不殆。从而为进一步学生提高其学习成绩和培养良好的行为习惯打下基础。

改变农村班主任工作的措施

从建立服务性的教育管理机制;建立一套公平合理的综合性班主任考核评价制度;合理统筹绩效工资,提高小学班主任的工作待遇;班主任要转变思想,改变教学行为四个方面,对改变农村班主任工作的措施进行了分析。

浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着我国教育信息化的快速发展，多媒体设备已经成为教室中必备的教学媒体。本文就多媒体在数学中存在的问题、数学多媒体教学关注的问题并进行了思考。