以生活为素材提升道德与法治中学生科学素养的策略研究

陶行知说过生活化的教育模式能够使学生更加容易理解所学的内容,这也是我们寻求教育帮助的一条路径,当前学校教育太过于僵硬化,作为教师应注重培养学生的核心素养这是每一门学科教学的要求,在道德与法治教学中注重以德树人,帮助学生养成良好的学习习惯是养成健全人格的一条路径。在道德与法治教育中,道德与法治教育相辅相成,二者不可以分开。因此,教师不仅要注重培养学生的道德情感,还要培养学生的法律意识,促进中学生的成长,为他们健全人格的发展奠定基础。

民族地区提高初中学生的英语阅读能力之我见

新课改一再要求提高学生的英语阅读水平。可是怎样提高学生的英语阅读水平;尤其是在我所任教的西藏昌都地区;教育、教学水平相对比较薄弱;这更是一直困扰我们少数民族地区英语教师的一个问题。下面结合本人多年的教学实践;从不同侧重点谈谈自己的一些浅见和做法。

浅析初中学校德育有效开展

近年来,伴随教育事业不断发展与革新,人们及社会对学生德育工作愈发关注。在教育事业实施进程中,需对德育教育加以重视,特别是初中学生群体,更需加以关注。当前,随着新课标的改革和教学水平的提升,德育教育学科已经从社会政治中分离出来,并且逐渐变得规范化和专业化。优选德育教育方法,不仅可帮助学生形成正确价值观,而且为学生全面发展做以支撑,对学生综合能力提升具有积极作用。因此,广大教育者需将当前德育教育现状予以分析,将其教学观念予以更新,立足于初中学生自身特征,不断优化及完善德育教育方法,切实提升初中德育教育效果,在针对初中的教学与管理工作中,教师有责任和义务将德育教育渗透进日常教学中来完善学生的人格,满足学生综合素养要求。学生在学校学习的不仅是理论文化知识,还有立德树人的价值观,因此教师在日常教学中需把品德教育和优良的行为举止贯穿始终,提升学生的道德素养。初中阶段的学习,是学生德育、智育、价值观养成的至关重要的环节。

初中语文教学中学生创造性思维能力的培养策略探讨

初中阶段是学生能力发展重要时期,在知识蓄能基础上学生能力得以增强,为有效应用知识给予支持,其中创造性思维能力作为学生要具备的一种素养,亦需在学生接受教育过程中得到发展,达到提高初中阶段素质教育质量目的。本文通过探析初中语文教学中学生创造性思维能力培养策略,以期提高初中语文素质教育质量。

新课改下初中藏语文教学中学生创新能力的培养探讨

国家教育部在基础教育领域实施了一次重要的教学改革,以培养出适应新时代发展需要的优秀人才,紧跟时代发展步伐。新课程改革是以实施全面的素质教育为目标,提高学生的创新和实践能力。在初中藏语文教学中,把新课改的目标引入其中,是深化新课改工作的必然选择。基于此,文章对新课改下初中藏语文教学对学生创新的培养进行探讨。

探讨初中学生养成行为习惯的培养

现在，由于家庭对孩子成长带来的影响，主要因素是独生子女，留守儿童等，加上社会上重视学习成绩。忽视培养良好的日常行为习惯的教育之风盛行，致使孩子在具有独生子女优越感的基础上，形成了不良的生活习惯，如睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、随地乱扔垃圾等。这样不但不利于孩子成长，还将影响到我们中华民族的未来。因此，对学生的养成行为我们老师应该努力引导。

初中音乐教学中培养学生想象力的策略

初中音乐教学对培养学生的想象力具有关键作用。想象力能够提升学生对音乐的感知能力,激发其创作热情,促进其情感共鸣与表达。在初中音乐教学中培养学生的想象力,教师应遵循情境性、开放性和引导性原则,并通过故事导入和多媒体手段创设情境,引发学生的想象;引导学生根据音乐要素和跨领域元素进行联想,拓展思维;鼓励学生进行歌词和旋律创作,释放想象。以此提升初中音乐教学质量,助力学生在音乐学习中充分拓展思维空间,促进其音乐素养与想象力的协同发展,从而增强音乐感知与创造能力。

初中化学实验教学改革与实践研究

初中化学实验教学改革与实践,是推进初中化学实验教学改革的重要力量。采用实验设计,指导学生自主学习,培养他们的实践能力。整合科技元素,提高实验教学的现代性,让学生能够更好地理解和应用化学知识。构建以“以学生为中心”的协作学习方式,促进学生在课堂上的相互沟通,提高学生的团队协作意识与实践技能。问题导向的创新实验教学模式能够调动学生的兴趣,激发他们的探究欲望。教师的专业发展是创新实验教学的保证,建议建立教师专业发展体系,提供培训和资源支持。同时,应不断更新实验教学资源,引入新技术、新材料,使实验教学更富有创新性。初中化学实验教学的创新与实践有望培养学生的实践能力和创新思维,为培养科技创新人才奠定基础。

提高初中数学课堂教学效率的策略研究

新课程改革倡导素质教育,要求教师充分发挥自己的主体作用,以学生为主体,组织与开展各种教学活动,全面提升课堂教学效率。该文对提高初中数学课堂教学效率的策略进行了研究,以供广大数学教师参考。

如何活跃初中数学课堂教学氛围

良好的课堂气氛能够促进师生双方的互动,在这样的课堂中,学生愿意与教师分析自己的思考和见解,愿意与教师交流思想和情感,能够发散自己的思维,发挥自己的学习主动性和积极性。数学内容具有较强的逻辑性,学生学习起来有一定的难度,为了调动学生的学习兴趣,在初中数学教学中,教师应当运用多种方法来活跃课堂气氛,给学生足够的发挥空间,使每个学生的个性和能力都能得到发展。

谈初中化学教学中的巧解及应用

初中化学是学生初步接触的一门学科,非常重要,但很多学生在学习中找不到方向,很容易出现一些易混淆、难突破的知识点,需要教师在教学中不断研究和探索,将学生难突破知识点简易化、巧解化,让学生在学习中轻松而高效率地学习。

初中语文教学中渗透传统文化的途径探析

传统文化作为我国文化体系的重要组成部分,对待国家的持续发展具有着至关重要的推动作用。而语文学科作为向学生传递文化知识的重要途径,它对于提升学生继承与发扬传统文化的意识具有着不可推卸的责任与义务。所以在初中语文教学过程中,教师就需要对教学内容进行深度的探究与分析,将优秀的传统文化融入到语文教学中,以此来优化学生的思想观念,提升学生的文化意识,促使学生通过语文学习更好地继承与发扬中国传统文化知识,进而保证初中语文教学任务的高效完成。

初中语文教学的听说训练思路构建研究

语文相对于其他学科而言,具有一定的基础性以及综合性,语文的学习能够为其他学科打下良好的基础。在进行初中语文课程的学习过程中,怎样运用有效的方式进一步提升语文教学的总体质量是现阶段初中教师与教育部门重点关注的话题。在语文的实际教学中,采用听说训练的实际目的为逐渐强化语文的整体教学质量,推动学生学习能力的提高。基于此,本文对听说训练在教学中的构建思路进行相应的探究,并提出了相应的教学策略。

西藏推进素质教育须解决的几个关键问题

素质教育，大势所趋。早在1999年，中共中央、国务院就颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。2014年11月，西藏自治区教育督导委员会印发《中小学素质教育督导评估办法》。由此可见，从中央到地方，都非常重视素质教育。然而，从教育现状和评估结果来看，我们还有很长的路要走。

2017年西藏自治区中考思想品德学科分析报告

一、试卷基本情况 （一）题型、题量今 年,我区中考试题与历年试题题型保持一致,但是题量略有增加,主要表现在简答题和探究题中的小问设置上。 （二）试卷分值分配比例从试卷分值分配比例表可见,本试卷考点覆盖面广,重点突出,人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七至九年级占70%,各年级教材知识点分值设置比较合理。

2022年西藏自治区学考地理学科分析

2022年西藏自治区初中学业水平考试地理试卷以立德树人为根本任务,严格依据《义务教育地理课程标准(2022)》科学命题,实现初中学业水平考试“两考合一”的性质,更注重突出地理学科素养的情境设置,情境和命题的联系更加紧密,重点考查学生综合运用地理思维、区域认知思维和方法解决贴近生活实际问题的能力。试卷的命制展现当今时代发展脉搏,着力增强学生文化自信,成为培养学生家国情怀和国际视野的有效载体。

2016年西藏自治区中考化学学科评卷分析报告——紧扣教材重双基 贴近生活求创新

2016年西藏自治区中考化学试卷延续了＂以稳为主,稳中求变＂的命题思路。内容体现了＂正确导向、重视基础、强调能力、科学规范、结合实际＂的命题指导思想。此次中考化学试卷对知识点考查全面,考查内容更加细致,整体难度较2015年中考试题略低,重点依旧在考查化学基础知识上,更加侧重于能力的考查。

2022年西藏自治区学考语文学科分析

西藏自治区2021年开始学业水平考试转型,作文分值由原来的35分(汉语文卷)和40分(语文卷)提升为50分。2022年学考作文,就整体作答情况来看,问题与不足值得重视与反思。从语文课程性质、语文学考的目的和学生的长远发展出发,结合西藏初中语文作文教育教学实际情况和考生学情、考情,怎样提升西藏初中学生整体作文水平,作文如何备考,值得我们仔细研究。

浅谈初中历史提问教学

随着经济与社会的发展,人们的思想观念也进行着更新和发展,越来越多的科学教育观念开始进入初中历史课堂教学中,素质教育观念便是其中的代表。在素质教育的理念下,对如今的初中历史课堂教学有了更高的要求,教师要打破传统的教学模式,积极促进历史课堂教学改革,通过优化教学活动,创新教学方式,以促进全方位发展的综合性人才培养。

初中藏语文教学中德育的渗透

藏语文作为一种基础性的语言学科,主要以培养学生的文学水平和表达能力为主,很多教师采用一些灌输式的教学方式,甚至让学生对一些课文进行死记硬背,这种方式严重降低了学生的学习兴趣,在未来的藏语文教学中应注重对学生文学情感的培养,以此为基础渗透德育在藏语文教学中的作用,不断提高学生的文学素养,促进他们综合能力的提升。