小学数学应用题教学现状与改进策略

应用题教学在小学数学教学中占有十分重要的地位,是小学数学教学的一项重要内容。学生解答应用题的水平不仅代表了他们掌握、理解数学基础知识的水平,也代表了他们应用已有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题的能力。本文对小学数学应用题教学进行分析和探讨,促进学生应用题解题能力的提高。

关于小学数学简便计算教学的思考

在小学数学中,学会运算定律和运算规律的前提下,就可以采用简便计算,简便计算从字面上的理解就是可以使计算过程变得非常简单,具有一定的优点比如灵活性和实用性较强,在小学数学教学过程中使尤为重要的一个步骤。

小学生数学综合素质的培养探讨

在“新课程改革”这一背景之下,老师们逐渐意识到针对小学数学这一学科的教育,不仅仅是数学知识的传授,而且涉及到多种数学能力即综合素质的培养。对于当下的小学生而言,数学综合素质已不再是指单纯的机械式数学运算能力,而且包含了丰富的数学思维能力和自主探究问题的能力,正是和当今社会所倡导的素质教育相吻合,因此,为了进一步探究小学生的数学综合素质这一模块,本文结合小学数学实体课堂,对其培养方式做出了进一步的挖掘。

小学数学教学中的分层教学

小学数学的分层教学对于学生的数学学习有着很大的帮助,可以不同程度的学生都能够学到知识,提高其学习效率。所以,小学数学教师一定要将分层教学融入到小学数学的教学中去,帮助学生进一步的学习数学,促进其长远发展。基于此,本文将重点来分析一下小学数学教学中分层教学的有效措施。

论小学数学错题本的有效应用

小学生合理使用错题本,可以及时发现学习过程中的相关问题,并在发现问题的基础上,采取有针对性的策略解决这些问题,最终达到综合学习质量的提高。因此,教师在教学过程中要指导学生建立错题本并规范错题本的使用现象,让学生反复观看错题本并努力实现与教师和其他同学的交流。在落实这些举措的过程中,教师也要和学生家长进行密切的交流与合作,得到家庭教育的支持和辅助,如此才能最大程度上提升小学生数学知识学习效率。

浅析信息技术背景下的小学藏语文课堂教学策略

当代社会信息技术发展迅猛,渗透进各行各业,在教育领域也有着不可比拟的优势,在课堂教学中加以信息技术的教学辅助具备成熟的条件和重要的价值意义。藏区小学生在相对偏远闭塞的环境中成长,利用信息技术更容易激发学生在课堂中的好奇心和求知欲,在提高学生学习兴趣的同时强化学生的信息素养,使其更好地适应社会环境的新发展。本文分析小学藏语文课堂教学中的问题,并结合信息技术背景讨论如何有效地提高小学藏语文课堂教学效果提出几点粗浅的建议。