凝心聚力谋发展 洛隆教育谱新篇——西藏一所农牧区小学15年变迁

二十一世纪以来,在中国共产党的领导下,雪域高原处处发生着日新月异的变化。藏东茶马重镇洛隆县紧紧围绕“办人民满意的优质教育”的目标,优化学校布局结构和教育发展环境,强化师资队伍建设和教育教学管理,用智慧和汗水谱写了一页页华章,打造了洛隆教育的鲜红旗帜,洛隆县农牧区学校的发展迎来了一个生机盎然的春天,洛隆县玉西乡拉然村教学点的“美丽蜕变”就是其中的一个缩影。

小学语文识字教学的有效方法探究

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,它直接关系到学生语言能力的培养和后续学习的基础。传统的识字教学方法往往侧重于机械记忆,缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣。因此,探索有效的识字教学方法,对于提高教学质量和学生的学习效果具有重要意义。

小学数学教学中的差异化教学策略研究

差异化教学是一种基于学生个体差异的教学方法,它强调在教学内容、过程、方法和产品等方面为不同学生提供适合其学习需求的教育。在小学数学教学中,由于学生的认知水平、兴趣爱好、学习风格等方面的差异,实施差异化教学显得尤为重要。一、小学数学教学差异化教学开展的意义在小学数学教学中,差异化教学的开展具有深远的意义,它不仅体现了现代教育理念的核心价值,而且对于促进学生全面发展、提高教学质量具有重要作用。

浅析小学体育教学中如何培养学生意志品质

小学体育教学重视教师对于学生运动知识和技能培养十分重视,课程教学主要是以实践运动内容为主。而小学体育教师对于学生意志品质培养认识不足,很多教师都没有开展这方面的活动,学生对于这些方面的信息不了解,没有将素质教育融入教学中。因此,小学体育教师需要从学生意志品质培养方面进行分析,培养学生体育精神。

提高小学语文课堂教学效率的策略探析

现阶段的小学语文教学课堂依然没有摆脱传统的教学方式,仍然采用传统的“填鸭灌输式”进行讲解,学生并没有完全成为语文课堂中的主导,更加没有展示出新课改要求的方式:“一切为了学生、为了一切的学生、为了每一位学生的发展”,这也是新课程教学的理念。因此,在现阶段小学语文课堂教学过程中,教师应注重培养学生对语文学习的兴趣,从而有效提高语文课堂的教学效率。

基于“双减”背景下西藏小学数学作业设计与评估的策略研究

随着教育的深入改革与发展,要求教师以培养学生思维和能力为主,以提高学生综合能力为目的开展教学。“双减”政策的提出,也是倡导教师能够在减少学生压力的同时提高课后作业设计的质量。相比于传统的教学来看,在“双减”背景下,也是主要以提高学生本身为主,着重培养学生的核心素养。对此,教师应该去根据当下教学中存在的实际问题以及学生的实际情况去进行课后作业设计,使作业真正为教学服务,为素质教育服务。下面就以“双减”背景下西藏小学数学作业设计与评估的策略研究为中心进行探讨。

浅析分层教学模式在小学语文课堂中的运用

语文课程作为小学阶段的重要基础课程,对学生心智发育和学习习惯养成有着不可忽视的影响。在小学语文教学实践中,学生在语文学习上的积极性不是很高,教师采取的方法不得当,导致语文教学质量差强人意。作为小学语文教育者,我们首先要肯定学生的不同,我们要积极地推进分层教学法,进而让小学生能够如同攀登阶梯一般层层而上。在这一过程中,学生还能够生成自主学习能力,进而确立个性化的上升空间。下面就围绕这一教学方法进行分析。

探究小学语文低年级看图写话教学

虽然小学低年级的学生年龄尚小,但他们有强烈的好奇心,对课本上的图片非常感兴趣。而看图说话写话是指通过观察图片内容,并结合小学生的想象力与创意,用流畅的语言进行描述,这样能促进小学生思维的发展,提高其观察能力及语言表达能力,并为语文写作奠定了基础,进而促进学生全面发展。

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

新课程改革的发展需要我们借助信息技术来开展教学,这是我们对传统教学的一个优化,也是我们进行教学发展的一个挑战。在小学语文的教学过程中,运用信息技术可以充分发挥信息技术的资源整合作用,对我们小学的课堂模式进行不断的优化,提高我们教学的有效性,从而推动学生的发展,优化课堂教学模式。一、激发学生学习欲望小学生的年龄特点,决定了他们对客观事物的认识还停留在“表面”,或者仅对经历过的事物有一定印象。他们对生活的观察不够仔细,缺乏生活体验,知识的积累较为贫乏......由于这些特点.

小学藏语文教学中信息技术的运用

小学生是祖国的花朵,是民族的希望与未来,在信息技术的时代,小学藏语文教学要适应时代发展的要求,就必须将信息技术应用于藏语文教学活动之中,通过信息技术手段的使用,提高藏语文教学效率,使学生对藏语文的学习能力和兴趣而得到相应的提高。一、信息技术应用于小学藏语文教学中的必要性随着教学体制改革的不断推进,传统的教学模式已经不能满足当今学生发展的需要。将现代信息技术应用于小学藏语文教学中,可以更好地辅助教师进行藏语文教学工作。现代信息技术可以丰富小学藏语文教学方法和教学资源,加强教学内容的趣味性,激发学生的学习兴趣和学习热情,增强师生间、生生间的互动与交流,创建轻松、活泼、愉悦的课堂氛围,更好地构建小学藏语文教学课堂,提高课堂教学质量和教学效率。

小学低年级写字教学之我见

小学语文是儿童刚接触的一门基础课,小学语文的教学目的就是锻炼孩子的听、说、读、写。本篇论文主要探索小学语文的写字教学,好习惯要从小养成,对低年级教师对学生好习惯的培养是极其重要的,同时也影响他们对汉语的理解能力与表达能力。写字是学习的一项基本功,对于小学生来说,写字教学可以帮助他们认识更多的字,同事养成良好的写字习惯可以帮助他们在解决各科作业时能够拥有更快的速度,同时如果学生可以写得一手好字的话也可以帮助他们在以后的工作中获得更多的就业机会。除此之外,写字也可以提高人们的文化素养,培养良好的习惯。所以,接下来我将谈谈自己在教学实践中所得到的一些收获。

浅谈小学语文教学中微课的运用

随着我国对教育事业发展的重视,互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,在课堂上的教育模式也在不断的创新,从而引出了微课这一教学理念。其应用改变了传统的教学方式,提高了学生课堂效率,调动了学生的积极性,激发了学生主动学习语文的兴趣。本文就小学语文微课的教学设计进行探讨分析。

浅议小学数学低年级计算能力的培养

计算能力是一项基本的数学能力,小学低年级是学习计算的关键。然而,实际的情况是学生的计算能力较弱,学生会因为各种各样的原因出现不同的错误,其计算能力实在令人担忧。但是学生计算能力的提高不是一朝一夕就能见效,所以在教学过程中教师要加强对学生计算能力的培养,要有计划,有步骤地对学生的计算能力进行训练,持之以恒,最终使学生的计算能力得到提高。

小组合作在小学藏语文教学中的应用

传统的教学只注重于知识的传播,注重在短时间内使学生记住知识并完成相关习题。然而,这种传统的教学模式不能达成提升小学生综合能力的要求。教学的目标决定教学的内容和学习的方向。只有改变这种传统教学模式,才能从根本上提高小学藏语文课堂学习的效率。“合作学习”的方法是当前教育部门提出的符合当下课堂形式的学习方法,学生通过以小组的形式共同学习,相互探讨心中的疑问,增加学习的热情,提高学生的学习兴趣。

日记在小学语文写作教学中的重要性研究

在以往的小学语文教学之中,写作能力的培养一直是教学的重点之一,对于小学生的表达能力的培养有着非常重要的作用。小学生的写作能力与其语言表达的能力息息相关,写作能力的培养,同时也能够对学生的思维和表达能力进行培养。所以在,在小学语文的教学安排中,老师应该加强对于小学生写作能力的培养,而日记作为一种日常教学中,能够日常性对小学生写作能力进行培养的一种方式,具有非常重要的作用,其对于小学生写作能力的培养是非常关键的。让小学生进行每天的日记写作,能够提高学生对于日常事务的观察能力,训练他们的表述能力,把自己的经历写下来,以此来提高写作能力。本文针对日记在小学生语文写作能力的训练中的作用进行简述,对其重要性就行探究。

藏区乡镇小学数学计算能力的有效教学策略

目前我国少数民族地区,尤其是在藏族的小学生教育过程中,其实不是非常重视小学生个人的能力,小学生没有办法发挥自己的主观能动性,尤其是在一些一些理工类的课程中。小学数学课程中学生容易出现注意力不集中和一些粗心的问题,这种教学模式是影响了小学生未来的学习发展和小学数学的教育效果。本文作者作为一名在藏区乡镇服务的小学数学老师,针对目前小学生数学计算能力提出了一定的问题,并且针对问题提出了一些解决方法和策略。

浅析加强小学班主任德育管理,构建优质班级

德育作为我国教育内容的一部分,需要引起教育人士的广泛重视,在我国刚成立初期就制定出了“德智体美劳”全面发展的培养方针。一直到今天,也没有改变初衷,而是与时俱进,成为现在的立德树人。由此可见德育在教育当中的重要性,受我国经济发展的影响,德育教育出现了很多的问题。。本文就是对小学班主任德育工作进行研究与分析,对其中存在的困难进行深入的了解,并且提出相应的解决对策。

浅析小学语文课堂问题式教学法的有效实施策略

小学语文教学最为常用的方法就是问题教学法,教师经常使用问题来引导学生展开学习和思考,也使用问题来检测学生的学习结果。但是有的教师在使用问题开展教学的时候容易忽略教学重点和教学中心,造成问题的泛化和分化,从而减弱问题教学应有的效果。因此需要考虑如何发挥问题的作用,让问题教学成为学生学习的引子。

贯彻落实小学语文课堂有效教学的举措分析

教学改革思想背景要求教师不断构建高效课堂。因此,在小学语文课堂教学中,教师应践行先进的思想理念和优秀方法,基于学生的不同需求、以及课堂教学基本方向,教师设计课堂教学过程,让学生能够在教师的指引中高效完成语文知识探索学习。课堂教学过程教师基于学生的不同需求,尝试新鲜有效策略,在方法的变革中推动学生理解知识,会促进学生在语文学习中的高效发展。基于此,文章中主要分析了构建高效语文课堂的策略。

核心素养背景下小学数学计算能力的培养方法探析

在小学数学中培养学生的数学计算能力对学生有着非常大的作用,可以提升学生的数学素养,促进其全面发展。所以,小学数学教师一定要注意培养学生的计算能力,让学生能够认真高效地完成每一道数学题。