情境教学法在小学道德与法治教学中的运用策略

在当前阶段教学改革的影响下,小学道德与法治课程的教学方式也发生了一定的改变,希望能够通过有效的教学方法,让学生能够去融入于学习活动中,去掌握更多的知识。小学阶段道德与法治课程教师要了解到这个阶段学生年龄是比较小的,在学习过程中不能够长时间地集中注意力在一件事情上,所以为了能够帮助学生更好地对所学的知识产生浓厚的学习兴趣,教师要做的就是借助于有效的教学模式,使得课程产生一定的趣味性,从而吸引学生的学习注意力。借助于情境教学法就是比较不错的一种有效教学方式,对于学生学习是有很大的帮助的。文章是针对现阶段情境教学法在小学道德与法治教学中的运用展开了分析与讨论,并且希望能够发挥该教学方法的有效作用,让学生能够提高自身的学习能力以及综合素养。

双减政策下小学语文作业设计探究

随着双减政策出台,义务教育工作需要开展进一步的创新,充分考虑到学生的学习压力,尽量为学生减轻学习负担,从而培养学生的学习积极性。对于小学语文作业的设计,教师应该改变自身的教学理念,站在双减背景下布置语文作业,借助作业设计来加深学生对所学知识的印象,以此来巩固学生的基础能力。本文将探讨双减政策下小学语文作业设计。

小学语文简单说明文的知识梳理

小学生学习说明文的意义在于从阅读材料中捕捉重要信息的能力,具体考查学生词句理解、文意把握、要点概括、内容探究以及作品感受的能力。

探析小学英语教学中如何激发农民子女的学习兴趣

当前阶段,农村英语教学与城市英语教学存在一定差距,如教学条件不完善、师资力量薄弱等。这其中,最为主要的因素即农民子女对英语学科存在畏难心理,且学习兴趣低下,无法高效参与英语教学。对此,为了加强农民子女的英语学习成绩,助力其全面发展,农村英语教师应着重激发其学习兴趣,采取有效措施带动其积极参与教学环节。下文结合教学经验,提出了小学英语教学,激发农民子女学习兴趣的几点策略。