如何实现西藏农牧区小学数学的愉快教学探索

一个国家中每一个地区的教育水平都和将来的国家发展的联系是很大的关系,随谈西藏农牧区地区贫穷,环境落后,相反我们要投入更大的精力来对这个地区进行建设,不但要在经济上,在教育方面也要大力支持此地区的教育。

藏区农村小学管理的几点思考

长期以来,藏区农村小学的管理工作由校长负责。校长作为学校规划的决策者,主要对学校教育教学活动组织进行管理,并且指导教学工作。新课程改革的不断深入,藏区农村小学管理工作要贯彻以人为主的教育理念,注重对学生进行素质教育。如何管理好农村小学的工作,调动教师的积极性及引导性,改善学校的整体教学效果是每一位藏区农村小学校长值得深思的问题。

浅谈怎样提高小学生的藏文表达能力

要增强同学们的藏语标语表达能力,首先我们要让学生敬爱自己的民族,敬爱本民族的语言文字,让学生充分认知到学习自己本民族语言文字的主要性。语言文字是一个民族普遍展现的前提根本,是这个民族的灵魂。所以,不能只学习自己民族的语言文字,而且还要动用和推广。小学藏语文不但是工具性课程,而且对学生藏语表达能力的提高有着格外明显地作用。藏语和汉语有显著的区别,汉字是一种表意文字,而藏文是一种拼音文字。同时,藏语在城区的运用绝对较少。因此,小学生学藏语比学汉语难好多倍。这种难度必须给他们带来宏大压力,容易产生厌学的消极影响。

小学数学教学中基础计算的重要性

数学是一门基础学科,是学习其他自然学科的基础,在数学学习整个过程中,基础计算是引领着数学学习的基础,贯穿始终的一个重要内容之一,是数学学习不可回避的问题。小学阶段的数学基础计算尤为重要,而要让小学生学好数学,就必须重视数学基础计算。

少数民族地区小学语文教学中提高综合素质的实践探索

在当代社会的不断发展过程当中,素质教育的不断推进,尤其是针对我国少数民族地区的小学语文教育内容成为当代教学改革的一项重要内容。因为少数民族受到民族语言的影响比较大,在学习汉语的过程当中,出现了一定的困难,而且我国少数民族居住的过于集中,在生活中也缺乏一定的社会经验。本文将针对我国少数民族地区小学语文教学汇总提高综合素质进行实践性探究。

论《小学中年级作文教学》的妙计

小学作文是小学语文学习的整个过程中一个很重要的组成部分。小学中年级的作文教学起着承上启下的作用,它从小学看图说话直接过度到命题作文,也是语文教学的重要起步阶段。小学中年级语文教学对于小学中年级的学生来说相对容易一些。首先,这个阶段的学生在学习过程中有一定的词汇量基础,从造句到片段写作训练中得到了一些特定的练习和经验;但是,学生往往缺乏写作方法的积累。为了加强和提高学生为写作积累素材,这就要求老师在小学中年级语文的教学过程中要重视对学生观察能力和良好学习习惯的培养的同时还要重视学生掌握必要的写作方法和加强对应训练达到增强学生作文能力的目的。此外,老师在小学中年级语文教学过程中还须注重学生自我修改作文的能力,只有具备会自我修改作文的能力,才能让学生在作文写作方面更快的取得进步。