对我区高中藏文班英语有效教学的思考——以昌都市第一高级中学为例

在英语教学中,根据学生的真实反应：初中学过的单词已经忘了,高中单词数量更多且记忆难度更大,且反复记反复忘……逐渐,我对学生记忆单词的方法是否得当和自己现有的教学方式是否切实有效产生了疑问和思考。因此,我们从语音知识的掌握和运用、记忆单词的方式和习惯、如何对抗遗忘规律、基础词汇量四个方面进行了问卷调查。共发放问卷336份,收回有效问卷312份。一、调查结果（一）学生学习英语的积极性不高、主动性不强。

昌都市高中英语写作教学之我见

昌都市高中英语写作教学由于受到环境等因素的影响，教学现状令人担忧。要改变这种状况，就需要教师潜心教研，摸索出适合本地区学生的教学方法，提高学生整体写作水平。

新课标化学教育中培养创新思维与实验能力的策略研究

在全面分析培育创新思维和实验能力的方案时我们可以推断出如下观点。在培育创新思维时关键在于重视提升学生的洞察力、评估、逻辑推断及问题解决技巧。这一目标能够通过实施研究式教育、诱导法指导和课题式学习等多种途径达成。在养成实验能力的过程中必须重视提升学生们在规划实验、执行、监测以及数据解读等多个层面的才能。通过构建自由探索的实验环境、激励学生积极进行科学研究和推进实验课题等策略可以有效地达成这一目标。此外在更新的化学教育模式中,还需着重关注教育工作者的身份演变及其职业成长,并为他们提供进修机会与援助,以便于他们能更加有效地促进学生培养创新思维和实验能力。实施多元化的发展模式、教育革新以及创设实验课程等方法将促进学生创新思考与实验能力的提升,从而进一步增强化学学科教学的品质与成效。总体而言培育创新思维与实验能力在现代化学教育模式中扮演着至关重要的角色,必须运用各种不同的方法来达成这一目标。通过采取上述策略能够显著增强学生的创新能力和实验能力,从而促进整体学术素质的提升。

高中数学教学中学生解题能力的培养研究

高中数学的难度进一步提高,不少学生面临的一个问题就是缺少解题的思路和能力。而素质教育对于学生的数学能力提出了新的要求,学生需要具备较高的思维逻辑能力,也要在学习的过程中发展自己的解题技巧和能力。因此本文将要探究的重点就是教师培养学生解题能力的路径。

高中历史教学中学生批判性思维的培养策略探究

历史学科在高中阶段占据着非常重要的地位,随着我国新教育体系的不断改革,历史学科的教学工作也得到了进一步的改进和完善。就从目前情况看来,高中历史学科当中发展学生核心素养最为基本的内容就是批判性思维,这就要求相关教师要对这一方面予以足够重视,并且结合实际的情况来对相关的教学策略和方法进行充分应用,这样才能够对培养学生的创新意识和批判性思维起到促进作用。

对昌都英语早读课现状的调查分析

对于英语课堂来说,英语早读课属于不可或缺的持续及补益,属于培育学生形成优良阅读习性的最佳时期,然而因为各种因素,英语早读课在我们所处地方的学校推进并非优良,如何改变学校目前早读课的这种现状,提高英语早读课的质量,是需要大家深入探究的。

浅谈民族地区中学英语教学中后进生的转化

在教育教学工作中,后进生的教育是我们教育教学工作的重点,也是一个难点。后进生的出现与我们当今社会、学校、家庭教育是密切相关的。“关注关心每一位学生的发展与成长”便成为我们当前工作的最高宗旨和核心理念。处于民族地区的我们,由于受地理条件和自然条件的限制,在英语教学中存在更多的问题,学生对英语的学习更是存在着消极的态度。因此后进生的转化教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工程。

浅谈如何提升高中学生的英语学习兴趣

作为高中学段的教育者,笔者认为,高中学生相比其他任何学段的学生更需要生成学习兴趣。因为高中学生有了学习兴趣做支持,才能“苦中乐”,忽略高压力、快节奏的学习活动给他们带来的影响。高中学生的好奇心同样强烈,相比小学阶段的学生而言,他们如果有了学习兴趣作支持,他们生成的好奇心就能转变为学习的行动。他们既是“思想者”也是“行动派”。基于此,笔者建议在高中英语教学实践中,我们要将兴趣教学作为“根本”,让高中英语学习活动成为学生“想要参与”的学习活动。当然要想激发学生的学习兴趣还需要作为教育者的我们从多个角度入手进行精心的设计。如设计问题、营造情境、借用评价、融入文化……本文中笔者就对此进行了分析。

信息化下如何提升中学生藏文写作能力

当前,教学平台以及多媒体教室飞速的发展,将互联网以及家庭电子智能终端设备接入到课堂上,会给学生创造出一个更为丰富的教学课堂,同时拓展学生信息化的学习空间。在开展藏文写作教学过程中,现代信息技术的表现方式多种多样,利用现代信息技术,整合大量的网络教学资源,营造出一个更具开放化的写作氛围,所以,本文主要就信息化下如何提升中学生藏文写作能力进行探究,合理化的开展藏文写作教学活动,切实的提高学生的写作能力。

高中化学教学中学生自主管理能力的培养

随着教育改革,教师们开始意识到应试教育方式已经不适合当前的教育模式,也不能适应当代信息化社会发展的变化,传统的教学方式只会给学生们带来更多的负担,因此只有科学和健全的教学方式和策略才能有助于学生们的自主管理的能力的培养.所以,提高学生们的自主管理调节能力,需要从高中化学的教学做出发点,并切合实际切入,提出合理的解决方案,将问题逐一解决.

高中数学教学中学生创新意识的培养

创新思维的培养以先进的教学理念作为教学活动的指导思想,提升学生的学习兴趣和多项解题思维,推动学生的主动探究能力的养成。在教学中坚持以学生作为教学活动的中心,探索中培养符合时代发展的创新人才。

2023年西藏自治区高考理科数学学科分析

2023年高考命题工作,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人的根本任务,坚持对学生德智体美劳全面发展的引导,全面落实高考评价体系的高考命题理念。2023年高考数学全国卷有6套:包括全国甲卷两套(文理科)、全国乙卷两套(文理科)、新高考一卷一套、新高考二卷一套,由教育部教育考试院组织命制。西藏自治区理科数学使用的是全国甲卷。

高中英语高效课堂构建策略

英语作为一门国际通用的语言,涉及到全世界生活的方方面面。高中英语教育进入到了一个全新的发展阶段,这一阶段对于学生的要求提高了,教师的教学能力也有了全新的要求。并且,在进行教育的过程中,只有提高课堂授课效率,学生的英语素质和成绩才能获得提高,才能在最大限度上发挥学生的潜能。

高中英语分层教学探索

在新一轮新课程改革背景下,如何在课堂上充分发挥学生的主体地位,是当前课堂教学的一个重要环节。在过去的很长一段时间里,我们的英语课都采用了大班教学方式。因为一个班的学生数量很多,而且他们的学习水平也有很大的差别,所以,一视同仁的教育方式对于满足不一样的教育要求是非常不利的。因此,在中学英语课堂上,采用分层教学的方法可以有效地避免这种方式带来的种种缺陷。

藏语地区学生如何培养和增强汉语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是促进学生学习的第一生产力。藏语区的学生由于缺乏必要的汉语环境,所以系统地学习汉语会感到枯燥和困难。这就需要我们从学生的认知规律出发整合教学内容,让汉语知识以契合学生认知、发展的模式呈现出来,这样才能吸引孩子们产生"我要学"的主观能动性,才能主动探究和学习,全面提升汉语能力,达到学以致用的教学目的。本文从藏语区学生的实际情况出发,结合自己多年的教学经验分享几点培养藏区学生汉语学习兴趣的方法。

创设有利于学生学习的互动教学课堂

苏霍姆林斯基说过：“上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的”。也就是说，教学的本质要突出和体现师生的交往互动、共同发展，注重师生之间、生生之间、生生与文本之间的互动，将教学活动视为教师与学生之间亲切、直接、自由、融合的交往与沟通，把教学过程视为教与学合二为一的相互交替、相互影响的动态活动过程。

新课标下高中藏文课堂教学有效性策略研究

二十一世纪是科技不断发展的新时期,在当前的时代背景下,教育教学也日趋现代化。如何结合时代特征,分析教学目标,制定有效的课堂教学策略,提高高中藏文教学的教学效率和教学质量,成为了众多藏区教育者的首要问题。笔者将围绕这一问题展开探讨。

微课在高中生物教学中的应用研究

微课是适应社会发展的新型教育资源,已经被广泛地应用于高中生物教学中。文章首先分析微课在高中生物教学中应用的意义,进而提出微课在高中生物教学中的应用策略,即利用微课形象描述复杂的生物现象,利用微课巧妙导入新课程,利用微课提高生物实验教学水平。

浅谈“关键词”教学法在高中历史课堂中的应用

在高中的历史课堂教学中,"关键词"教学法得到广泛应用。这种教学方法能够帮助学生进行自主学习,提高教学效率。

如何提高西藏乡镇中小学生身体素质

文章首先分析了西藏乡镇中小学生身体素质现状,然后提出了提高西藏乡镇中小学生身体素质的策略,包括转变中小学各领导的素质教学理念;采取分班教学模式,合理运用体育设备资源;运用乡镇资源将体育活动朝野外拓展。