“双减”背景下小学语文作业多元化设计的策略

作业是语文教学中不可缺少的一部分,也是教师对学生进行评价的一种重要方式。在“双减”政策的指导下,老师们应该更加关注课后作业的作用,改变以前的课后作业设计思路,科学地进行作业的设计,根据学生的心理特点,设计出不同层次的作业,并做到个体化、分层设计。在教学中,要注意优化作业结构,使其内容更加丰富,以适应不同的学生。另一方面,要建立健全的作业评价体系,激发学生对作业的动力,使其达到可持续发展的目的。

浅谈如何培养小学生数学学习兴趣

教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”兴趣是最好的教师．是开启知识大门的金钥匙。当一个人对某件事感兴趣时．大脑会产生一种物质．刺激大脑．使大脑处于兴奋状态．有利于学习和记忆。我国教育家陶行知先生从自己丰富的教学经验出发．提出“学生有了兴趣．就肯用全部精力去做事．学与乐不可分”．这说明兴趣是推动学生学习的一种动力．是学习动机中最活跃的心理因素。学生一旦对学习产生兴趣，学习积极性就会大大提高。下面根据多年的教学经验浅谈几点自己的看法。

小学数学如何构建高效课堂

高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。从教师的角度讲高效的课堂教学是指促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是指学生获得显著发展的教学,这里的＂发展＂是指具有全面性、整体性、持久性的发展;从投入的角度讲,高效的课堂教学是指教学投入（或教学所耗）少,但教学产出（教学所得）高的教学。

小学语文课堂教学中多媒体运用与误区

多媒体灵活的表现形式让小学生对语文知识的接受更加容易,提高了语文课堂教学效率。我们要合理利用多媒体这一有效教学手段,协助老师完成知识传授,帮助学生开拓思维,提升学生参与到教学过程的积极性,提高小学语文教学的趣味性和人文性。

小学语文多媒体教学的最优化研究

多媒体技术可以展示很多事物的内在,化抽象为具体,能够辅助教师轻松传授知识。在小学语文教学中,适度的应用多媒体技术,突出小学语文的重点难点,多元化的手段,将课堂教学与课外学习相结合,在学生的立场上制定教学教学方法,不但能提高学生的学习兴趣,提升课堂效率,还可以提高学生的创新能力、动手能力。

新课程改革背景下小学数学教学生活化的策略

新课程理念的提出,对目前众多教育教学层面所存在的历史性积病都做到了很好的规范和指导作用,对于教育目标的动态调整、课程目标的崭新解释、教育教学目标的提出以及学习目标新的规定,可谓是面面俱到。本文在新课程背景下,对小学数学生活化教学的理论和意义进行阐述,结合小学生特殊的身心发展阶段特征和发展需求,浅谈生活化教学的具体教学策略,从而打造新的历史背景下的科学课堂、高效课堂。

浅谈小学数学教学中创新能力的培养

实施素质教育的今天,创新教育要体现在教育理念上,渗透在所有教育活动之中,发挥学生的创造性思维,培养创新意识,这是新课标的重要理念,也是数学教学不断追求的发展性目标。

浅析如何增加“农村小学生”的课外阅读量

作为语文老师都知道阅读对语文教学的重要性,没有足够的阅读量,学生的语文能力就无法从根本上得到提高。而作为21世纪语文发展纲要性的文件——《语文课程标准》也明确指出＂要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。＂并对课外阅读作出了量的规定：＂九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段为145万字。＂可见课外阅读在语文教学中有相当的比重,但是在教学工作中清楚的发现目前阶段农村小学生的课外阅读与要求相差甚远。生活在农村的孩子,由于诸多的因素,他们对课外阅读缺乏兴趣,急需老师的培养、指导。如何来培养农村小学生课外阅读的兴趣呢？本文谈一下我在教学过程中的尝试。

依托乡土资源 构建校本化综合实践活动课程

我们把握课程性质，以“依托乡土资源，开发综合实践活动课程内容”为特色，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校本化的综合实践活动课程。

如何在音乐课堂中进行情境教学

在音乐课堂教学中,创设良好的教学情境,是行之有效的教学方法之一。营造"情""境"交融的课堂氛围可以让孩子准确地进入音乐意境,快速地捕捉音乐形象,进入音乐角色,让学生置身于音乐旋律中,入情入境去感受、体验音乐美的所在,激发感染、陶冶诱导孩子的情感,让学生分享着音乐本身所蕴涵的情感世界,达到认知活动与情感活动有机的"渗透"与"融合",产生与情境相对应的情绪,置身于音乐情境中去思考音乐与情境的联系、思考音乐要素的表现作用,让学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性。

关于校本教研策略的思考

校本教研是学校在解决教师教育教学中遇到的真实问题或学校发展过程中遇到的困惑而进行的教育教学研究活动。在几年的校本教研中，我们改变了盲目模仿以及制定许多不切实际的校本教研制度和策略的做法。通过策略的转变，手段的调整，营造了教师主动研究的文化氛围，提高了校本教研的实效性。

以信息技术化，推动课堂教学手段现代化

随着信息技术的不断发展，以网络科技为核心的教育信息化将从根本上改变传统教学模式在时间和空间上所受的约束，犹如春雨股渗透到每一所学校，渗透到每一位教师和学生的心田，无所不在。

浅谈网络教育资源在教研教学中的应用

在教育资源多元化的今天，网络教育资源给我们的课堂教学带来了极大的变化，教师不再象以前那样携带繁琐的教具进入课堂，而是借助先进的多媒体向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件。应用网络教育资源于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。

“自主学习,自主解决”教学模式的实践与思考

在＂自主学习、自主解决＂教学模式中,以教师的＂导＂促进学生质疑提问,自主探究,自主解决,自我调控,从而营造出开放性课堂氛围.在数学教学中,运用该教学模式可激活数学课堂,引发学生探索求知欲望,使其自主发现,提出问题,归纳问题,自主解决问题,形成创新意识,培养合作精神,促进思维发展与能力的提高,促使学生能力的全面提高.

读书之锦囊妙计

由于我不注意保护眼睛，在二年级时就得了近视，因此，妈妈严格控制了我的读书时间。可是，这并不能阻止我的读书欲望，为此。

会说话的小溪

鱼儿在小溪里游着小溪哗哗

春之韵

春姑娘穿一身绿色的衣裙，蹬一辆绿色的跑车，摇一路绿色的铃声来了…… 春姑娘抱起绿色琵琶，弹一支和谐的春之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉。她挥起绿色的令旗，指向小溪，小溪的冰衣立刻咔咔崩裂。

浅谈品社课如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师,有了兴趣才能调动学生学习的能动性。本文就如何在品社课上激发学生的兴趣谈谈个人看法。

浅析语文教学中的德育渗透

在课堂教学中除了教给学生语文知识,还应渗透道德教育,培养学生高尚的道德情操,美化学生的心灵,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进各方面和谐发展。

如何在体育教学中实现游戏教学

小学生好动、爱玩、好胜心强,生动有趣的游戏可以使儿童充沛的精力得到正当的发挥,在体育课上寓教于游戏中,不仅能娱乐身心、陶冶性情,也能增强体质,发展智力,培养学生学生机智、勇敢、顽强等良好的道德品质和集体主义精神。使学生熟练掌握基本技术,提高专项运动技术水平,是实现体育与健康课程标准的一种有效手段。