如何在中学信息技术教学中实施和谐教育研究

中学信息技术教学对构建和谐的网络环境发挥着重要的作用,在中学的信息技术教学中构建和谐的教学氛围,有利于提高教学效率,对学生的健康快乐成长有着重要的现实意义。在实际教学过程中,我们要开展情感教学,提高信息技术的感悟力,灵活运用教学方法,激发学生兴趣。

初中信息技术教学中学生能力的培养

随着科技的发展,信息技术的应用在社会和家庭中越来越普及。初中信息技术课程要求培养学生的操作能力、认知能力、学习能力和创新能力。在教学理念上,应该尊重学生的发展需求,营造出生动的教学情境,应用问题导向式教学法发挥出网络资源的优势来完成教学目标。

从深度教学视角谈中学数学思想培养路径

初中数学涉及各种数学思想提高学生的学习能力,提高他们对数学思维重要性的认识,培养他们用数学思维解决教学问题的习惯,是非常重要的。本文立足深度教学视角,结合具体的数学思想探讨中学数学思想的培养路径,并结合具体习题的讲解,使学生掌握运用数学思想解答数学难题的相关思路,以拓展学生视野,为了让学生灵活运用相关数学思想,应对复杂的数学练习,我们需要从深入学习的角度关注教学活动。基于此,本文针对深度教学视角谈中学数学思想培养进行分析。

如何在物理教学中培养学生的创新能力

在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

初中生物教学中,由传统的应试教育向素质教育转变过程中,不断提高学生的创新思维和创新能力。本文从三个方面阐述了如何正确培养学生的兴趣,从而使现有的生物课堂更加具有活力。

浅谈初中生化学兴趣的培养

培养初中生化学兴趣方式很多,我们要抓住学生直观好奇、好问好动的心理特点,把握住形象,趣味,启发性的原则,用新课程标准,不断更新自己的教学方式,只有这样就能激发学生的好奇性,创新欲,对化学产生浓厚持久的兴趣,使学生的潜力能得到发展,很自然进入最佳的学习状态。

多媒体技术在初中音乐鉴赏教学中的运用

音乐鉴赏可以提高初中学生的音乐素养,让学生改变浮躁的心态。多媒体技术改变了生硬的传统教学模式,能够激发学生对新事物的好奇心,可以最大限度的提高教学内容。教师从拓展教学内容、激发学生学习热情和丰富教学形式等方面,将多媒体的优势在初中音乐鉴赏教学中发挥到最理想的效果。

初中信息技术课堂低效的成因及应对方法探讨

随着互联网越来越多的普及，我们却发现了一个不可思议的问题。那就是学生们对信息技术的高度热情和考试成绩的一落千文。对此问题笔者想发表一下自己的看法并相应地提出改正的方案。

康肃公“笑”中有真义

笑，可能是人类最神奇而复杂的表情。佛祖拈花一笑，显微妙法门；杨贵妃回眸一笑，几乎断送了大唐王朝；蒙娜丽莎莞尔开颜，其神秘流传千载……笑容影响了人类生活的各个领域，这一说法恐怕并不为过。

让思想品德课教学生活化为学生成长助力

中学思想品德课教学生活化，能够培养学生素质，提高学生解决实际问题的能力，促进学生成长。本人在基层从事思想品德课教学数年，下面从该学科教学生活化方面结合自身经验进行简述。

运用多媒体教学提高课堂效率

随着新课标的改革与深入,采取新的教学理念、新的教学方法与手段,充分提高课堂教学效率。

小鸟飞进课堂之后

灵活运用突发事件,抓住时机,引导学生分析小鸟的动能和重力势能,收到了神奇的教学效果.

新形势下中考物理复习策略

中考是对教学改革的效果、学生的评价、老师的评价进行衡量的标杆和尺子。中考是初中教学的指挥棒,只有在中考中全面体现课改的精神,全面体现学生的良好发展,才能真正达到课改的目标本文就新形势中得物理复习策略进行探讨。

浅谈现代信息技术及未来发展趋势

随着信息技术日新月异的发展,它在人们生活、国际军事政治以及经济等许多方面的影响越来越大。信息技术正在向更新的方向发展,其操作也更趋人性化,产品更加个性化而且性价比进一步提高,使得信息技术在各方面的影响更深、更广。

浅谈如何激发学生学习生物课的兴趣

激发学生积极主动的学习兴趣,培养其创造力,学生在快乐中探究新知识。

数学教学重视多手段提高教学效率

教师要加强业务素质,新课标指导下积极改变教学思路与方法,多手段打造提高教学高效率。提高学生自主自助学习素质。

初中数学课堂教学有效性的提升策略

对于初中数学学习来讲,学生要在掌握基本数学知识的同时学会拓展应用,在其他理科学科中灵活应用、解决难题,打牢数学科目的基础性知识。由于初中阶段学习对学业发展来讲有着承上启下的作用,家长与学校对此阶段的学生学习状况高度重视,这也给老师和学生带来了巨大压力。对于此问题,老师作为课堂的引领者要改革课堂教学方式,尽最大可能调动学生积极性,切实提高学生解决问题的能力和数学知识的应用能力。

论初中英语教学中培养学生探究能力的策略

词汇的积累、语法知识的学习是初中英语教学的重头戏。但是,如果以大量的理论知识作为学习或讲解内容,势必造成课堂教学的单调乏味。事实上,在初中英语教学中采取互动探究的教法,其效果还是非常显明的,尤其是有效激发了学生参与学习的积极性。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中英语教学中培养学生探究能力的策略提出了一些建议,仅供参考。

浅谈初中英语阅读教学存在的问题及策略探究

英语这一门学科,是属于一门外来的语言学科,有着自身的特性。在英语教学活动中,阅读教学占有很大的比重,对促进初中生英语文化水平有着显著的作用。虽然英语阅读越来越受到各位初中英语教师的关注,但在实际的教学活动中还是存在一些不足,让英语阅读的教学受到了一定的影响,从而影响到学生的整体英语水平。

浅谈新课程理念下的初中化学实验教学的改进

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验教学在提高学生的科学素养上发挥着重要的作用，它是学生掌握化学知识、形成技能的必要途径。但原有教材中的实验仅仅作为验证化学知识的手段，而缺乏对知识信息做纵深的挖掘及横向的类比。这与培养学生的科学素质、创新精神和创新能力已不相适应。