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浅谈小学数学课堂中的提问
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作者 张文滨 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第23期50-50,共1页
“学起于思,思源于疑.”在小学数学课堂教学中,教师精练、准确地提问,可以让学生有时间、有机会开展积极的思维活动,打开探求新知识的思路.教师要善于勾起学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,又要从学生的回答中及时捕捉信息,得到教学... “学起于思,思源于疑.”在小学数学课堂教学中,教师精练、准确地提问,可以让学生有时间、有机会开展积极的思维活动,打开探求新知识的思路.教师要善于勾起学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,又要从学生的回答中及时捕捉信息,得到教学效果的有力反馈. 展开更多
关键词 捕捉信息 教学效果
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“童”心抗“疫”作品展
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作者 陈李弦 李金凤(指导) +9 位作者 王艺寰 刘佳(指导) 杨晓墨 周盼(指导) 裴容萱 张营(指导) 吴晨轩 丁朋霞(指导) 张思则 李祥(指导) 《小学生导读》 2020年第6期F0004-F0004,共1页
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