农村中学语文教学现代意识之渗透

渗透和强化语文教学中的现代意识，是当前农村语文教改的一个重要问题。下面结合我市一些教师的探索实践,就三个方面作些阐发。

初中历史课堂教学中存在的问题及应对措施

本文对初中历史课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些应对措施,旨在进一步促进初中学生历史素养的培养。

教出“语文味”

语文课堂上的“语文味”应从哪些方面去体现呢？首先，运用朗读读出“语文味”。读是对文本语言的触摸，在朗读中应该凸显“语文味”。可在我们很多的语文课堂里却听不见书声朗朗，即使有也是走过场。充当一种不得不经历的环节，我们还见到把语文课的朗读剥夺的现象。凡此种种是把语文课的“语文味”给大大抛弃了。

浅谈语文教学中的美育

一、语文教学是实施美育的基本途径,课文内容是美育的依据语文教材中所选的都是古今中外脍炙人口的名篇。这些作品表现美,讴歌美,作品中真善美与假恶丑形成鲜明的对照。通过语文教学,学生在美的熏陶下,激发起感情的活动,产生愉悦的情感体验。

浅谈新课程标准与教师的角色转换

新基础教育课程于2001年秋季在全国开始试行以来,随着教育理论研究和政策的推进,基础教育课程改革已日益受到人们的普遍关注和重视。作为教学活动基本构成要素之一的教师,在教学过程中所扮演的角色直接影响着教学活动的性质和人才培养的质量。新基础教育课程的实施,教师的角色将发生很大的变化。

从简单思维到复杂思维——谈初中英语新课改的发展方向

复杂性思维是与简单性思维相对立的一种思维方式，是自然科学领域广泛运用的一种方法论，它具有自组织性、自我调整性、非线性、不可还原性等特征。新课程改革在思维范式和研究方法方面体现着从简单思维到复杂思维的一种发展趋势，也是初中英语新课程改革的发展方向。笔者有意摭拾复杂性思维理论知识，尝试从新的理论视角来深入剖析当今初中英语新课程改革的种种现象，分析原因机制并提出自己的观点。

让物理课堂成为学生探索未知世界的舞台——初中物理教学的几点想法

物理学的本身特点决定了其知识结构特点:有趣 有用有难度。为了有效提高物理教育教学水平,建立和谐的师 生课堂氛围,老师们要有自己的教学特点以适应新时期的学生 认知特点。在平时的物理教学中要形成自己特有的方式方法,关注学生的学习进程,真正做到教学相长。

有关初中化学教学的几点建议

新时期下的初中化学教育给我们提出了更高的要 求,既要注重方式方法更要注重对学生的思想教育。化学教育 的最终目标就是学用结合,行知合一。学什么、怎么学、有什么 用应该成为化学教学的直接形态。

基于核心素养的初中历史课堂教学优化策略

在学生的初中阶段;培养学生对于历史的兴趣、与历史观;对其今后的人生有着重要的意义。在新课程改革的背景下;现代的初中教育更加强调培养学生的核心素养;在初中历史课堂的教学过程中;如何采取有效手段培养学生的核心素养成为了教育工作者应广泛关注的问题。有鉴于此;本文对初中历史教学中存在的一些问题进行了分析;然后提出了应对措施;仅供参考。