校园劳动教育实践基地建设与管理研究——以南宁市明天学校为例

针对当前部分学校劳动教育以课堂讲授为主、重理论轻实践、劳动教育形式单一、师生劳动实践不足等问题,南宁市明天学校通过“三园两馆一基地”建设,深挖劳动教育基地文化,开发项目式基地实践课程,构建科学的劳动管理体系,优化劳动教育增值评价,从而形成以劳润德、以劳启智、以劳健体、以劳尚美、以劳力行,知行合一的育人模式。

小学航模科技活动与学校科技特色协同发展的实践路径研究——以南宁市明天学校为例

本文研究了小学航模科技活动如何与学校科技教育相结合,通过协同机制促进两者的共同发展,为提高学校科技教育的质量和效果提供参考。本文分析了航模活动对学生科技素养和实践能力的提升作用、学校科技特色的构建与实施,探讨了小学航模科技活动与学校科技特色的协同机制实践路径与策略,并以南宁市明天学校为例,探索出建立和完善制度、推动馆校合作、推进科技活动融合、加强师资队伍建设、积极开展以航模为代表的科技活动等五个措施,有效推动航模科技活动与学校科技特色的协同发展,为提升学生的科学素养和实践能力提供有力支持。

基于“三全育人”理念的“润德培能·感恩励志”孤儿培育实践——以南宁市明天学校为例

本文以南宁市明天学校为例,论述该校基于“三全育人”理念,发挥多元育人主体作用,关注孤儿成长过程,科学构建学校教育教学课程体系,初步形成了“润德培能·感恩励志”育人模式,教育引导入校就读的孤儿学生努力成为对国家和社会有用的人。

理论引领于思 实践躬耕于行——运用国学经典思想指导明天学校孤儿教育的工作实践

教育在一个人的成长过程中发挥着重要作用,国学经典作为我国历史发展过程中璀璨的思想明珠,其诸多理论均可作用于这个“社会上最弱小、最困难的群体”——孤儿,并作为孤儿培育的重要内容和手段。传播国学经典思想,对于孤儿群体的教育具有深远的意义。因此,利用国学经典思想,践行社会主义核心价值观,指导孤儿群体的学习和生活实践,解决孤儿群体面临的典型困难问题,培养其回馈社会的感恩精神,值得广大教育工作者深思和研究。

“双减”背景下义务教育学校课后服务质量影响因素分析及质量提升建议——基于对广西义务教育学校一线教师及教育工作者的访谈

提高中小学校内课后服务质量,既关乎“双减”政策的落实,又关乎中小学生的切身利益。本文通过访谈发现,影响中小学校内课后服务质量的因素包括教师的认识水平、家长的支持力度、课程内容设计、课后服务评价、经费保障、社会教育资源丰富度等;通过分析以上影响因素,结合当前中小学校开展课后服务的实际,提出提高校内课后服务质量的五个方面建议。

小学生项目式发明创造校本课程的研发实践——以“小发明大智慧”校本课程为例

发明创造教育是创新教育的重要内容之一。为培养小学生的创新精神和实践能力,南宁市明天学校研发了“小发明大智慧”校本课程,从六个方面运用项目式学习进行课程的开发和应用,包括组建技术指导团队和课程开发团队,制定校本课程的知识目标、能力目标、态度目标,精心设计五大篇章30个课程项目,合理编排课程六大学习流程,实施“学做说创评”教学模式,实施课程建设多维评价。

核心素养视域下小学低年级语文品质课堂构建路径

核心素养是培养学生全面发展的关键,核心素养的培养不仅仅是为了自身的发展,也有助于学生对语文学科的深入理解和提升。小学低年级语文品质课堂作为学生语言文字能力培养的重要环节,需要在核心素养视域下进行构建。本文从构建以学生为中心的课堂、创设情境教学、实施探究式教学、融合信息技术等方面出发,探讨了小学低年级语文品质课堂的构建路径,以提高学生的核心素养水平。

社会力量参与孤儿教育的实践与效果研究

本研究旨在探讨社会力量参与孤儿教育的实践与效果。通过对多个实践案例的分析,该文总结了社会力量介入孤儿教育的形式和方式,包括志愿者服务、非政府组织(NGO)的参与以及企业社会责任(CSR)项目。文章对这些实践的效果进行了评估和分析,探讨了社会力量介入对孤儿教育的影响,包括对孤儿心理健康、学业表现以及社会适应能力的提升。文章提出了进一步推动社会力量参与孤儿教育的建议,旨在为提高孤儿教育质量和社会责任意识提供参考。

小学体育课程中打造网球校园文化的路径研究

校园文化对学生的综合素质培养起着至关重要的作用。体育课程作为培养学生身心健康的重要组成部分,对小学网球校园文化的建设有着重要意义。本文旨在探索利用体育课程打造小学网球校园文化的方法。通过引入网球课程并注重培养学生的体育兴趣和团队合作精神,可以促进小学生身心健康发展,培养学生的综合素质和积极向上的生活态度。

“双减”背景下广西中小学课后服务现状调查与思考

“双减”政策背景下,中小学校课后服务活动普遍开展。文章通过对中小学教育工作者及学生和家长的访谈,可以发现广西中小学课后服务取得较为显著的成效。但是各方对中小学课后服务的认识还不够深刻、课后服务的经费保障和激励机制还不够完善、课后服务教育资源投入与开发力度还有待加大等问题也不容忽视。文章认为应提高家校对课后服务的认识,完善课后服务的经费保障和激励机制,加大课后服务教育资源的投入与开发,切实提升中小学课后服务质量。

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

本研究旨在探讨提高小学语文阅读教学有效性的策略。语文阅读是培养学生语言表达、思维逻辑和文化素养的重要环节。然而,当前存在着学生阅读能力不高、阅读兴趣不浓、阅读理解能力有限等问题。因此,研究者结合相关理论和实践经验,提出了一些有效的策略,旨在帮助教师提高小学语文阅读教学的效果。这些策略包括:培养阅读兴趣、激发阅读动机、提升阅读能力、引导深入思考和推理、开展互动交流等。通过教学实践和学生反馈,本研究验证了这些策略的有效性,为小学语文阅读教学提供了有益的指导和借鉴。

小学语文教学中学生良好学习习惯的培养

对于思维活跃的小学生而言,好的学习习惯不仅能够为其更好开展学习活动指明方向,也能通过行为意识的有效规范,使其在探究中更好完成学习任务。所以教师不仅要保证知识的有效传授,还需要通过教育方法的改变,帮助学生在有效的学习活动中更好保证正确学习习惯的建立。因此教师在开展语文课堂时,应着重突出其中的人文价值,既要激发学生的主观能动性,又要在正确学习习惯的形成中,使学生能够按照自身实际的学习需求制定更加明确的学习方式,以取得更理想的学习质量。

“双减”背景下小学英语课后作业创新设计

“双减”政策背景下,小学英语课程教学改革工作受到重视,在 “双减”政策的背景下,教师应注重学生作业形式、内容的完善和优化,通过科学合理的措施进行改革和创新,促使学生能力的发展、负担的减轻,使学生能在基础教育阶段全面实现快乐学习。基于此,本文分析 “双减”政策背景下小学英语作业设计创新形式,提出多元化的作业设计方式和方法,旨在为提升育人效果提供助力。

新课改下初中英语课堂小组合作学习的探究

本文以英语小组合作学习的策略为研究主题,首先分析了开展英语小组合作学习的意义,然后分析了英语小组合作学习目前存在的问题,最后探索出了“优化小组成员安排、明确合作学习目标、加强合作学习监督、及时开展教学评价、合理安排学习任务、组织小组竞赛活动”的教学策略,并以人教版初中英语教材内容为例给出教学案例,以期为初中英语教师提供参考。

基于核心素养的小学低年级语文品质课堂构建策略

为了全面落实新课改,践行素质教育理念,教师以培养学生的核心素养为目标,主动转变固有的教学理念,着力打造品质课堂,提升整体的课堂教学质量和学习效率教师应颠覆传统,理性审视教学行为并重塑师生角色,将学生作为课堂教学的主角,精心组织开展主题鲜明、趣味十足的听说读写教学活动,在多措并举中打造品质课堂,潜移默化地培养学生的学科核心素养。

小学生航模训练的有效策略研究

随着时代的不断进步与发展,航模活动的普及成为了重要的趋势。小学教育工作者也应与时俱进,精选各种丰富的信息资源,推进航模课程的普及与设置,以全面激发学生的航模兴趣,形成更加积极的状态参与航模制作,强化学生的训练效果;教育工作者也需要展开对于各种场馆与材料的发掘,引导学生进入到社团的建设中,构建互相帮助与引领的模式,使学生做出不同的想法与思路的交互,逐渐发展学生的航模制作技能;教育工作者还可以积极展开与各个学校间的合作,展开相关的比赛活动,发展学生的综合判断能力与制作技巧,培育逐渐获得更有意义的成长。

“党团队一体化”实施红色基因教育的策略

红色历史蕴藏着许多红色文化,是中国人民在漫长的革命岁月中,经过艰苦卓绝、浴血奋战、挥洒汗水积累起来的精神财富。是中华民族永葆生机、不断前进的不竭动力。红色教育是指在历史进程中深入挖掘红色文化资源,并将其作为重要的爱国主义教育素材,增强青少年对民族历史和传统文化的认同。小学阶段是学生思想价值观形成的关键时期。在新课程改革的大背景下,如何推进通过创新教学实现基础教育与红色教育的有机融合,是当前基础教育改革的重大课题。党的队伍一体化建设的理论基础是政治认同理论、先锋理论、组织理论和青年特质理论。在实践过程中,要改变当前党的队伍整合建设环节不全的问题,打造一个更加系统、有机的整体。

数字教育资源在小学数学课堂中的应用

随着现代数字技术的飞速发展,信息化教学方法逐渐进入教学,将数字教育资源应用于小学教学已成为当前教育的必然选择。先进的数字化教学模式将是学生和教师的有效教学改革,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率,帮助教师更好地连接数学知识,拓展教学内容,从而突破教学的重点和难点。基于此,本文探讨了在小学数学课堂教学中使用数字教育资源的意义,并提出了在数字教育资源背景下有效建设小学数学课堂的策略,供参考。

构建广西壮族自治区统一技术市场的思考

通过对广西壮族自治区技术市场的现状进行梳理,分析广西技术市场存在的问题,提出了通过完善线上线下的技术交易场所、深耕自治区内技术转移机构、打造创新联合体等措施来构建广西统一技术市场。

雷锋精神助力明天更美好

在中国南方,有一座美丽的城市——广西壮族自治区首府南宁。在南宁的北部,有一所闻名遐迩的特殊学校——南宁市明天学校。它是一所收容孤儿融合社区地段儿童共同教育成长的公办学校,已经走过了二十多年的发展历程。在这片热土上,雷锋精神更是得到了深入传承与实践。这里,每一个师生都是雷锋精神的传承者,每一颗心灵都沐浴在雷锋精神的温暖中。明天学校作为广西第一所孤儿学校,以其独特的教育理念和人文关怀,为孤儿和社区地段的孩子们提供了一片成长的沃土。在这里,雷锋精神如同春风化雨,润物无声,助力明天学校师生的明天更美好。