高高兴兴上学来 平平安安回家去——2023年明强小学冬季安全行规儿歌

本学期又是一年开学季,一年级新生从幼儿园毕业,带着青涩的面庞和期待的笑容,走进了闵行区七宝明强小学的校园。人学以来,每一位明强学生和他们的家长,都以“明事理,明自我,强体魄,强精神”的校训为已任,对《一日行三字礼》早已耳熟能详,人耳人脑,铭记心间。适逢此次冬季安全的宣传教育季,在班主任作为带教老师的指导下。

立足核心素养,构建小学音乐高效课堂

在教育改革深入进行的过程中,核心素养培育已经成为很多教师普遍关注的重要改革方向之一,原因在于核心素养不仅可以帮助学生掌握基础的学科知识能力,还可以为学生后续的学科学习过程提供可观的支撑。受学科性质影响,核心素养在不同学科视域下的概念存在一定的差异性,需要教师结合本学科性质进行认识和学习,以便围绕学科核心素养创新课堂教学。对于小学音乐学科的课堂教学而言也是如此,教师应当明确核心素养在本学科下的具体内涵,以便由此出发指导后续在课堂教学实践中帮助小学生培育学科核心素养的实践过程。为此,教师首先应当更加深入地把握核心素养培育的价值以及音乐学科核心素养的具体构成,然后才可以为后续立足学科核心素养提升课堂教学效率的实践过程提供理论参考。

体育游戏功能的多维性探索——基于“小学体育兴趣化”视角

本文以小学体育兴趣化为切入点与归属点,运用文献资料法、专家访谈法等方法探究小学体育课堂中体育游戏功能的开发,完善体育游戏在小学课堂中运用的科学性和合理性。研究认为体育游戏具有健身功能、教育功能、社会适应功能;体育游戏在体育教学中的应用具备目的性,针对不同的教学目标应制定适宜的体育游戏开展方式、身体活动的负荷量以及相对应的注意事项。

体验式教学在小学英语教学中的实践探索

针对目前小学英语教学中的困境,本文试着结合学者David Kolb提出的经验学习圈理论(experiential learning),就体验式教学在小学英语教学中的灵活运用进行探索,希望为新课程改革里小学英语课堂教学模式提供有效借鉴和思路。

小学语文阅读教学文本细读的策略研究分析

小学语文阅读教学中的文本细读是促进学生课本理解能力有效提升最重要的途径之一。由于小学生细读课文的能力较差,所以,教师应该充分发挥自身在语文也读教学中的引导作用,合理运用启发、引导教学层辅助教学材料,辅助学生细读课文。帮助学生树立良好的文本细读意识,促进学生阅读学习效率和质量的有效提升。

境在情中—— 小学数学情境教学分析

随着新课改的深入发展,教学中应注重体现学生的主体地位。在小学数学教学过程中,情境教学法的应用越来越广泛,通过情境教学法,可以将学生引入到相应的情境之中,激发学生学习的积极性与主动性,既能发挥学生的主观能动性,也有助于提升教学质量和教学效果。本文就情境教学法在小学数学教学中的应用进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助。

提升小学四年级道德与法治课堂教学有效性的对策

在素质教育的背景之下,对小学生进行道德法制的教育,已经成为教师的教学重点。学生的学习成绩会跟着学生年龄的不断增长以及心智而进行改变,但是学生道德意识形成的初步阶段很重要,一旦在初步阶段形成基础印象,就很难在学生后期拥有较大的改变。所以对小学生培养道德与法制观念具有很强的必要性。

浅谈小学数学学生学习兴趣培养

在我们生活中,任何一门学科的学习要想获得较好的教学效果,首先就需要学生对这门学科产生较强的学习兴趣,这个就是我们通常所说的:“兴趣是最好老师”。兴趣能够提升学生对这门学科的学习热情,今天我们说的就是小学数学。由于数学这门课本身的特点,对于刚入校门理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解,甚至望而却步。久而久之导致小学生的学习热情逐日益衰减,长时间的数学学习成为他们的负担。于是开始逃避数学,讨厌数学,排斥数学。这样学生对数学就陷入一个恶性循环之中。要改变小学生数学学习的这种状况,让小学生真正丢掉包袱学习数学,就必须从培养学生的数学学习兴趣开始,从而使学生积极主动的参与到教学中。

小学数学新教材:给学生一个发展空间

定位为减负今年9月1日,上海二期课改在小学起始年级全面推开了,小学数学新教材也将全部进入上海所有小学一年级的课堂,对于数学学习的起步,作为新教材的主编你是怎样定位的?

写作诊断测评反馈报告对写作学习的有效性研究——以优诊学(高校版)为例

近年来,反馈有效性作为验证诊断测评效度的重要依据而备受关注。但由于我国大规模英语诊断测评系统极少,鲜有实证研究探究诊断反馈报告的有效性。本研究采用问卷和访谈的方法,探讨优诊学(高校版)写作诊断测评对学习的反馈有效性。研究发现,学生对诊断反馈报告给予了积极评价,愿在学习中参考诊断反馈报告,这促进了学生的写作学习。但诊断反馈报告的反拨强度不高,多数学生并未积极参照反馈信息调整学习。研究也发现,学生的学习意愿、语言水平和教师的指导是影响写作诊断反馈有效性的重要因素。最后,本研究基于Shih(2007)的学习反拨效应模型提出诊断测评的学习反拨效应模型,提炼了诊断测评对学习产生的影响及其发生机制。

制定一份规划 实现多种转型——我对制定个人发展规划过程的反思

教了十多年的书，我成了一名有经验的教师，我的工作热情和工作能力深得校领导的认同。我的事业心、责任心和爱心常常受到家长的称赞，每天被那些喜爱自己的孩子包围着、崇拜着．每学年都获得许多奖状和荣誉，我时常感觉自己成功了，我是一名“好”教师，我应继续保持这份热情和激情，一如既往地做这样的“好”教师。

新课程标准视域下的美术课程与教学转型

艺术课程标准的修订顺应时代要求,也为中小学美术课程与教学的转型指明了方向。为了在课程的目标、内容、实施、评价四个方面完成转型,美术学科的教学要立足核心素养,强化课程育人目标;以大观念为统整,以学习任务为抓手,实现课程内容新变化;基于项目化学习,带动课程综合化实施;创设情境,实现素养导向的课程评价转型。

“明”、“强”再释

校训是学校重要的口号和标志。1996年，我们提出要有自己的校训。当时，我们认识到校训不仅仅是学校的一个口号，不仅需要响亮、易记，更重要的是要把学校的培养目标集中体现在其中。根据当时社会发展所暴露出的人的道德文明素养下降、社会变动加快对人的精神的关注(进取心与耐挫力两个方面)，我们提出，明强小学培养的学生，应该是具有良好文明素养的人，

小企鹅自己会怎么想?

《小企鹅和妈妈》教学接近尾声的时候，我提出了一个问题：“小企鹅长大了，想出去闯闯，你们说，她还会看到些什么呢?”

经历“数学化”过程,获得“基本活动经验”——“三角形的内角和”教学设计

【教学内容】人教版四年级下册P85。【教学目标】1.通过测量、剪拼、折纸等活动让学生经历探索和验证"三角形内角和等于180°"的过程。2.在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生的推理能力与数学思维的发展。3.在动手实验、探索、交流、对比中经历"数学化"的过程并体验成功的喜悦。

关于“多位数的整理和复习”的教学思考

“自然数”的概念是整座数学大厦的基石．是学生学习数学最基础、最核心的知识。义务教育小学阶段的教材安排了四个教学长段组织学生学习自然数的概念．这四个教学长段依次是：二十以内、百以内、万以内、大数的认识（亿以内和亿以上）。

巧用多媒体辅助教学 发挥学生的主体作用

随着信息时代的到来,社会对于信息技术的追求愈来愈热,电教手段在教学中的运用越来越被教育工作者认可,而如今教学改革的根本出路,在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,而电教媒体的出现,正填补了这一空缺,引导学生在媒体视听中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程,使学生的能力得到发展。

警惕围炉煮茶背后的“隐形杀手”

“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。”冬日暖阳下,与亲朋好友围炉煮茶,已然成为当今既温馨又时的事情。然而,在这温馨的场景下,却可能暗藏危险。之前央视新闻报道过:2023年1月22日,在江苏省扬中市,母子二人在家中使用铸铁炭火炉煮茶。因天气寒冷,两人关闭了门窗,导致一氧化碳中毒。当急救人员赶到现场时,两人已不幸失去了生命。

安全,从我做起

自从人类诞生以来,安全一直是一个重要的话题。目前世界各地都有不同程度的各类自然灾害。中国地域辽阔,地理条件和气候条件都十分复杂,自古以来就是一个自然灾害频发的国家。习近平总书记曾指出:“我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多,分布地域广,发生频率高,造成损失重,这是一个基本国情。”“注意安全”不只是口号,更需要我们从心底真正认识到安全的重要性,从我做起,从现在做起。众所周知,自然灾害分布广泛并且种类繁多,处理难度复杂。基本的自然灾害类型有地震、火灾、台风、泥石流滑坡等等。