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浅谈如何加强小学生数学思维练习
1
作者
谷亚琴
《中华少年》
2017年第34期182-182,共1页
创新是思维活跃的结果,是激发学生思维的重要途径,让学生自主动手、动脑培养良好的学习习惯以及学习方法,同时教师也应发散思维,利用各种不同的情景环境来开拓小学生的思维空间及能力,鼓励学生在课堂中积极主动互动,并有自己的独立思考...
创新是思维活跃的结果,是激发学生思维的重要途径,让学生自主动手、动脑培养良好的学习习惯以及学习方法,同时教师也应发散思维,利用各种不同的情景环境来开拓小学生的思维空间及能力,鼓励学生在课堂中积极主动互动,并有自己的独立思考机会.心里学家皮亚杰,说过'所有智力方面的工作都是依赖于兴趣'。可见兴趣对智力的开发也是重中之重。
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关键词
思维空间
积极主动
开拓能力
原文传递
题名
浅谈如何加强小学生数学思维练习
1
作者
谷亚琴
机构
明月店镇齐家佐小学
出处
《中华少年》
2017年第34期182-182,共1页
文摘
创新是思维活跃的结果,是激发学生思维的重要途径,让学生自主动手、动脑培养良好的学习习惯以及学习方法,同时教师也应发散思维,利用各种不同的情景环境来开拓小学生的思维空间及能力,鼓励学生在课堂中积极主动互动,并有自己的独立思考机会.心里学家皮亚杰,说过'所有智力方面的工作都是依赖于兴趣'。可见兴趣对智力的开发也是重中之重。
关键词
思维空间
积极主动
开拓能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
浅谈如何加强小学生数学思维练习
谷亚琴
《中华少年》
2017
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