浅谈小学班主任工作策略

小学班级创建是一个初始化的群体,是学校的基本组成单位,是学校形象的窗口。班风的好坏直接影响到一个学校的生存和发展,而班级所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。因此,班主任需要特别有爱心,特别有耐心、特别有策略地去解决发生甚至可能会发生的事情。那么在新课标新理念的背景下如何作一名有教育策略的小学班主任呢?我认为应着重从以下几个方面入手。

《滴水穿石的启示》教学设计与评析

教学内容:九年义务教育5年制小学语文"注·提"教材第10册第6课。设计理念:本课设计坚持以人为本、以读为本的原则,采取"读——画——议"结合的方法进行教学。通过读文了解文章的内容,通过画词、画句加深印象,通过议论明白要说明的道理。使学生了解做事只有目标专一、持之以恒,才能取得成功的道理。

自己回家

妈妈要我放学后自己回家,我爽快地答应了。我早盼着这一天。放学了,我背着书包走出校门。看见校门前来来往往的人,觉得他们都在盯着我,我的心情一下紧张起来,一口气跑了很远才停下来。