核心素养视域下将数学史融入教学的研究——以《勾股定理》为例

数学史是研究数学发展进程及其规律的科学,是学习数学、认识数学的有力工具,将其融入教学,可有效发展学生的核心素养,发挥数学学科的育人价值.具体教学中,教师可基于对教学内容的解析,制订并解析教学目标,诊断教学问题,分析教学支持条件,然后借助数学史设置留有悬念的情境,将数学问题与生活实际联系起来,充分激发学生的探究欲望.在学生进行以数学史带动的探究实践时,教师还要有机融入其他相关数学史料,多角度展示数学文化的魅力,引导学生通过观察、猜想、操作、归纳、运用、迁移等活动,逐渐达成学习的整体性和系统性,促进关键能力和必备品格的发展.

新课标视野下初中语文自读课文的教学方法研究

新课标给初中语文教学带来了巨大的冲击。在新课标下,自主阅读作为语文教学的一个重要组成部分,必将在语文教学中扮演越来越重要的角色。本文论述了新课标的主要特征与要求,新课标对初中语文教学产生的影响,以及当前自然课文自读教学中存在的问题。基于这一点,本文围绕新课程标准下自主阅读教学模式的设计这一主线,对自主阅读教学模式的运用和优化进行了探讨。在此基础上,对教师素质和技能提出了新的要求,并建立了科学的评估机制。本文旨在为提高初中语文教学质量,推进语文教学改革提供理论与实践上的借鉴。

初中体育教学中运动损伤防范的策略分析

本论文旨在分析初中体育教学中运动损伤防范的策略。分析了初中体育教学中运动损伤现状,包括损伤类型及发生率、影响因素。探讨了运动损伤防范的理论基础和重要性。重点介绍了初中体育教学中的运动损伤防范策略,包括教学方法的改革和优化、教学内容的科学安排以及学生运动技能和健康意识的提高。通过对实施策略前后的运动损伤比较、有效性分析和持续性分析,评估了运动损伤防范策略的实施效果。本论文旨在为初中体育教学中的运动损伤防范提供理论支持和实践指导,以促进学生的身心健康发展。

基于核心素养视域下的初中信息技术有效教学分析

信息技术越来越多地应用于日常生活中,提高学生的技术技能非常重要。中学信息技术课程的教学应注重培养核心素养。本文通过分析当前课堂现状和挑战,提出有效的教学策略。核心素养在教学中发挥着重要作用。本文阐述了信息技术课程的现状和存在的问题,在此基础上探讨了核心素养教学的实施,并提出了基于核心素养的教学策略,包括教学内容的选择、教学方法和评价策略。通过实证分析验证了教学策略的有效性,并总结了研究结果。建议教育政策和学校实践关注核心素养的培养,并提出未来研究的方向。

新课标下初中物理实验教学的创新策略研究

本文针对新课标下初中物理实验教学的现状与挑战,进行了研究,并提出了创新策略。阐述了新课标下初中物理实验教学的现状,包括教学要求和面临的问题。然后,针对这些问题,提出了创新策略,包括增强实验教学的趣味性和实践性,加强对实验方法和思路的引导,以及突出实验设计和数据处理能力的培养。接着,介绍了具体的实施方案与步骤,包括创新教学内容和形式,优化教学环境和资源利用,提高教师的特长与能力。对未来初中物理实验教学提出了建议与展望,包括对当前教学改革的建议。希望本文对于改进初中物理实验教学提供指导支持。

探究“双减”背景下初中道法高效课堂的实施路径

本文主要探讨了在“双减”形势下如何实现初中道法高效课堂的策略和前景。介绍了“双减”政策的提出背景及其主要内容与目标。然后分析了“双减”政策对初中教育的影响,以及衡量和优化课堂效率的新要求和传统教育法对初中教育的挑战。接着阐述了道法课堂的教育理论基础,展示了道法课堂在初中教育中的实践运用。在实现“双减”形势下初中道法高效课堂的策略方面,提出了调整课程结构、提高课堂效率、探索创新教学方法、增强课堂互动性、注重学生全面发展等措施。本文旨在为教师实施高效课堂、提升初中教育质量提供参考。

做积极的旁观者,成为照亮别人的“光”——初中生应对校园欺凌心理课设计

【活动理念】教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》指出,应定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育,培养学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对校园欺凌的意识。近年来,人们对于预防校园欺凌愈加重视,也越来越关注校园欺凌事件中旁观者的力量。

中学历史“讨论——探究式”教学模式初探

课堂的讨论和探究，是把学生放在发现知识的特定环境下，教师创设问题情境，让学生发现问题、掌握知识、应用知识的过程。确立好论题是确保讨论成功的第一步。课堂讨论过程，主要是按照“创设问题情境——讨论问题——探究新知识——归纳迁移”的程序进行。

在体育与健康课中如何促进中学生心理健康发展

体育与健康课中指出，真正的健康是指在身体、心理和社会适应力各方面都处于良好的状态。初中学生正处于青春发育期，这个阶段是人的一生中心理发展最活跃的阶段，也是容易产生心理问题的重要阶段。这一阶段常见的心理问题有：抑郁、焦虑、人际关系敏感、情绪不稳定、心理不平衡、适应不良、强迫症状、对抗倾向等。

第八届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会学习心得

第八届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会上执教的16名教师个个身手不凡，他们之中教龄最短的8年，最长的18年。这些教师在做课时，都展示了良好的综合素质，口语流畅，语音、语调清晰、规范；教态亲切、自然，授课轻松、灵活，驾驭课堂能力强；教学风格多样，有的优雅，有的活泼，有的风趣，有的干练，课如其人，课人合一，让人过目不忘。

读写结合在中学语文教学中的实践研究

社会发展推动着我国教育改革步伐的加快,语文作为中学学生学习科目中最为重要的一项,受到了来自学校、教师、学生以及家长的重视。实践证明,要想加强学生中学语文课程的知识积累,阅读和写作缺一不可。读写结合一直被视为中学语文课程开展、推进的重要教育手段,既能够借此提高中学生在语文方面的知识储备,又能够让学生爱上语文、喜欢语文,甚至激起学生对中学全科目的学习热情。然而,从当下来看,中学语文教学虽已达到了让学生掌握知识、增强储备的目的,但是有些中学语文课程计划性差、流于形式,无法让学生在语文教学中拥有对学习内容的情感体验,这也使得学生无法实现阅读理解和写作能力的双向转化和高效提升。本文首先分析了语文教学对中学教育的重要意义,结合目前读写结合教学在中学语文教育中的现状,提出了一系列有利于读写结合教学开展的策略,旨在切实提高学生读写能力的同时实现阅读理解和写作能力的提升。

让阅读润泽心灵,让经典照亮人生——部级精品课《读书:目的和前提》品赏

通过有梯度的问题设置引导学生逐层深入把握文本。首先让学生整体把握作者的行文思路,体会文章层层递进、逻辑严密的特点。然后引导学生理解重要句子的含义,进而引导学生把握作者的观点及论证方法。理解作者“精读”杰作的观点,让学生围绕精读与博读展开讨论,训练学生思维的开放性与逻辑的严密性。最后总结作者的读书观,引导并鼓励学生凭借兴趣与爱去阅读,坚持终身阅读。

以生为本,以文化人——班级文化建设的价值意蕴与实践路径

班级文化是班级成员所共有的价值观念和行为规范,具有教育、凝聚、激励和规范等功能。新课程背景下的班级文化建设,要使学生“有理想、有本领、有担当”,就必须进一步明晰价值意蕴,明确建构要素,优化顶层设计,注重体系化建设策略,以解决当下班级文化建设“价值模糊化、要素偏失化和结构离散化”等问题。本文从“厘清价值意蕴、注重顶层设计、优化实践路径”三个维度进行班级文化建设策略探索。

高校教育成本管理与控制制度创新

高校作为社会人才培养基地,在开展教学和人才培养工作过程中,会产生大量的成本支出,为实现高效的正常稳定运转,需要高效提高对教育成本管理与控制的重视度,以此降低高校的教育成本支出和能源消耗。高校实施教育成本管理与控制的过程中,需要遵循非盈利性、最大效益、全面管理、分积分口管理、企事分开管理、发展优先的基本原则。在此基础上,采取强化成本管理意识、加大预算管理力度、建立成本管理组织、健全成本控制制度等创新策略,全方位提升高校教育成本管理与控制质量,促进高校健康稳定发展。

一则体育游戏的思考

体育课中游戏的设置能使师生同乐，师生互动，生生互动，在游戏中学习技能，增长知识，获得共同发展。但游戏中又常出现若干环节上的问题，这就需要我们进一步思考如何改进的问题。在我校的体育课堂上，“贴膏药”游戏最为常见。

论治安行政指导的性质及表现形式

从治安行政法律关系、治安行政指导依据分析探讨治安行政指导的性质,从治安行政性、治安性、主动性、方式多样性等方面探讨治安行政指导特征,并对其表现形式等理论问题进行研究,有利于治安行政指导基本问题的研究。

浅析防守假动作在篮球比赛中的运用

在篮球比赛中,随着篮球防守技术的发展,要求个人防守更具实效性和针对性,防守中假动作的运用不仅能增强个人防守能力,还能使防守更具攻击性,防守战术执行效果也就更加显著.

论社会主义新农村建设中农村基层权力结构的和谐问题

在社会主义新农村建设中,农村基层权力结构还比较广泛地存在着不和谐现象,突出地表现为农村党支部与村委会(简称“两委”)关系不协调引起的矛盾和冲突。其形成的原因是多方面的,应该通过克服认知误区、明晰职责范围、引导制度创新、灌输现代民主理念、确立正确的权力观等多种途径加以化解。