学习习近平关于教育重要论述 打造实验校品牌——明溪一中行知实验学校学陶践陶思考

2014年9月9日,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中,多次提到陶行知并引用了陶行知先生的三段名言:'教师是千教万教,教人求真,学生是千学万学,学做真人';'捧着一颗心来,不带半根草去';'出世便是破蒙,进棺材才算毕业'。明溪一中全校师生正如习总书记期待的那样,健步走在学习习近平关于教育重要论述,打造行知实验校品牌的大道上。

明溪一中被授予“福建省陶行知实验学校”称号

2010年12月26日，明溪一中举行“福建省陶行知实验学校”授牌仪式。标志着明溪一中被福建省陶行知研究会授予“福建省陶行知实验学校”称号，成为福建省第二十六所、三明市第二所、福建省一中类学校第一所“省级陶行知实验学校”。

强化实验室管理 搞好实验教学

介绍了我校在实验室管理和物理实验教学方面的一些粗浅的经验。

践行教育的真谛 做行知式青年教师

翻开报纸看看，一则则触目惊心的报道充斥着读者的眼球，刺痛了读者的心。“富二代”、“官二代”、“贫二代”、“农民工二代”、“开胸验肺”、“天价药案”、“海归变海待”、“清华北大生卖肉”、“啃老族、蚁族、蛋族、钉子户、腐败案”，层出不穷。“生活垃圾、建筑垃圾、环境污染”、“水荒、血荒、用工荒”，“笑贫不笑娼”、“地沟油、毒米、三聚氢胺、苏丹红”比比皆是。

当代中学生心态

为了准确把握中学生的心理状态,摸清心理发展倾向,最近,笔者以《中学生心态调查》为题,对在校不同年级、不同层次的10个班级的600位初高中学生进行了问卷调查和座谈。调查中,笔者感到中学生的心态有以下十个特点和趋向。 1、关心政治和对政治活动的厌倦同在。当代中学生对政治问题有一定的敏感性。

如何提高古诗词鉴赏的能力

古诗词鉴赏既是高中语文教学的重要内容之一,又是语文考试中的必不可少的题型。在150分的语文试卷中占11分,分值重,然而学生的得分情况却不尽人意。学生普遍反映古诗词在内容上很难理解,在鉴赏的相关试题上也具有一定的难度。当然这与古诗词特殊的体式、短小的语句有关。

运用陶行知教育理念 培养学生学习意志力

正"我那孩子挺聪明的!可不知为什么进入高中后学习成绩就是上不去?"这是很多家长常跟教师感叹的一句话。可是,孩子学习成绩为什么上不去呢?如果我们稍加留意,就会发现这些孩子在学习方面或多或少会有以下表现:上课注意力不集中,经常做小动作、开小差;作业时常拖欠;自习课坐不住,没下课就开始往外跑;遇上稍难的题目,不作思考便马上去问同学或干脆抄袭……

百年老校,行知路上结“陶”果

明溪一中座落于福建省的西北部有着＂中国红豆杉之乡＂美称的明溪县城中心。学校创办于1927年,迄今已有近百年的办学历史。几经更名为归化县立培英中学、福建省立第二临时中学、三明二中、明溪第一中学。学校在1980年被确认为福建省首批重点中学,2002年被确定为福建省二级达标中学,2010年被福建陶行知研究会为授牌＂福建省行知实验学校＂。

行知路上后来人,与时俱进践行知

明溪一中座落于福建省的西北部有着＂中国红豆杉之乡＂美称的明溪县城中心,学校创办于1927年,迄今已有80多年的历史,几经更名为归化县立培英中学、福建省立第二临时中学、三明二中、明溪第一中学。

学习习近平关于教育的重要论述打造行知实验学校品牌

2014年9月9日,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中,引用了陶行知先生的三段名言:"教师是千教万教,教人求真,学生是千学万学,学做真人""捧着一颗心来,不带半根草去""出世便是破蒙,进棺材才算毕业"。明溪一中全校师生正如习近平总书记期待的那样,健步走在学习习近平关于教育的重要论述,打造思陶研陶实验校品牌的大道上。一、学习习近平关于教育的重要论述,学陶兴校,促进教育观念更新教育是提高人民综合素质。

让社区及乡土文化融入校本课程的探索

学校在执行国家课程同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合地方、学校的传统优势以及学生的兴趣需要，开发或选用适合本校的课程。为了让高中学生了解家乡、热爱家乡、关心家乡，

“宇宙膨胀说”与创新题

在研究宇宙发展、演变的理论中,有一种说法叫做"宇宙膨胀说".以"宇宙膨胀说"为背景的高考试题已在1999年上海卷中初见端倪,在"3+综合"考试中尤其值得我们关注.这里提供一例同行参考.

高中数学思想方法及其在教学中的渗透探讨

本文主要围绕高中数学思想方法及其在教学中的渗透展开分析,在简要介绍常见的高中数学思想方法的基础上,结合高中数学具体教学案例,分析了如何在高中数学教学中渗透数学思想方法,其主要目的是有效促进高中数学教学效率的提高,全面提高学生数学能力。

高中历史课堂教学中的评价策略探讨

在高中历史课堂教学中,教学评价是十分重要的组成部分,对于促进教师、学生能力素质的提升,以及历史教学效果的实现具有积极的意义。历史是高中阶段十分重要的学科,教师应注意历史教学的评价,努力提高自身素质能力,实现高中历史的高效教学,促进学生综合素质能力的提升。本文就高中历史课堂教学中的评价策略进行分析和研究。

议题式教学在高中思想政治课中的运用

在"立德育人"的基本任务指导下,我国基础教育课程改革不断深入,高中思想政治教育新课程标准应运而生。新课程标准明确指出,高中思想政治课程要注重综合性和活动性。议题式教学是实施活动课程的有效途径,是改进教学方法的必然要求,是培养学生核心素质的重要途径。因此,每一位思想政治教育工作者都应该关注高中思想政治教学研究中的教学问题。

探讨高中英语教学中多模态教学的有效运用

绝大部分人的言谈中都可以说出或简单或高端的英文,英语在当今中西合璧的社会已经不再陌生,甚至在一些特定场合发挥着重要的作用,它是一种能力的体现。而高中英语在我们的人生历程中起着举足轻重的作用,不管是对高中生以后的发展还是高中学生眼前的高考,英语都很关键,不能小觑。这里提出的多模态教学仅仅是探讨,但愿这种教学方法在高中英语教学中能够得以有效应用,从而改变这种尴尬的局面。