初中物理教学中学生人文素养的培养探讨

本文从初中物理课程标准（2011版）人文素养培养的5个具体要求出发，探讨初中物理教学中亲近自然的情感、应用科学技术于日常生活的意识、克服困难的信心和决心等5个方面的人文素养培养。只有文理兼修融合，才能培养时代需要的人才。

初中语文教学中学生朗读能力的培养

朗读是初中语文阅读教学的重要组成部分,也是提高学生阅读理解能力的重要手段。本文结合平日教学实践,就在语文教学中如何培养学生朗读能力进行了探讨,并提出一些可行性教学措施。希望能给初中语文朗读教学以有益的启示与借鉴。

如何利用信息技术提高初中历史教学的实效性

随着社会的发展,科技进步日新月异,对于教学教育的作用也越来越大,如今教育改革的大力推进,各个学科的教育方式都在进行改革,以适应如今的社会环境,促进教育事业的不断发展。初中历史教学作为初中教育的重要组成部分,在教学中具有重要作用,信息技术随着科技的广泛应用,逐渐被引入初中教育中,起到了极大的促进作用。本文首先对利用信息技术提高初中历史教学实效性的重要意义和现状进行介绍,然后重点对利用信息技术提高初中历史教学实效性的策略进行探究,以供大家参考。

初中数学应用题教学探究

文章分析了当前初中数学应用题教学存在的教学方式老套、应用题解题难度较大、专项训练不扎实等问题,提出了在应用题教学过程中,通过教授学生用数学知识、数学方法去处理生活中碰到的现实问题,从而实现培养学生的学习兴趣,达到数学教学的目标,提高学生的综合素质的目的。

亲近自然,感悟生命——初中生物自然体验之“三力”教学

随着素质教育课程的逐步推进，可大多数生物教师在教学过程中却发现相当部分学生存在着厌学的状况。针对这一症状，笔者尝试利用自然体验教学方式，打破传统课堂局限，让生物课更加贴近生活，使学生在自然体验实践的过程中转变学习态度。化被动接受为主动求知，在大自然的启迪下获得心灵的触动与生命的感悟，使生物课能真正成为学生喜爱的一门学科。

为作文安上一双精致的眼睛——作文拟题教学随想

俗话说：＂文题如眼睛,题好一半文＂。一个好的题目就像是一篇文章的眼睛,通过这双眼睛能够看到作者的情感、思想或写作的指向及意趣。不恰当的拟题,作文的质量就会大打折扣,就算文章内容详实、生动,行文流畅、优美,也会让人觉得美中不足,产生遗憾之感。所以重视作文拟题教学,成为作文教学中必不可少的一个环节。一、重视作文拟题教学,先要让学生明白作文标题的特性（一）新颖：指的是作文的标题有新视角,新思路,

在语文教学中渗透思想道德教育之我见

现如今，各种校园霸凌现象屡禁不止，作为教育工作者的我们应该反思自己的教育行为。在充分认识到思想道德教育对青少年成长的重要性之基础上，切实做好在教学中对青少年学生的思想品德教育工作，语文教师更是要把语文课作为德育的主阵地，把文本资源作为德育的载体，充分利用语文教学过程有机渗透德育，为国家培养更为“健康”的人才。

教育改革背景下探讨提升初中语文教学有效性的路径

教育改革不断深化与新课程改革标准以及素质教育理念推行下,初中语文课堂教学不断进行教学理念转变与教学模式创新,并积极顺应教育改革标准要求探寻初中语文教学有效性的提升路径,如何吸引学生主动参与语文知识学习成为当前初中语文教师所重点研究的课题,同时也是提高语文教学有效性的关键。为此,本篇文章将针对教育改革背景下对初中语文教学提出的新要求进行解读,再结合当前教育改革背景下初中语文教学现状分析,提出几点顺应教育改革要求提升初中语文教学有效性的路径,以期能够为当前初中语文教学创新提供一点参考。