“明道课堂”:学校教学改革的探索与建构

江苏省海安市明道小学秉承先贤“开蒙以达明道,明道以求福祉”的办学使命, 在南通市“立学课堂”的根基濡养下,呼应“双新”“双减”精神,构建“明道 课堂”。“明道课堂”着眼学生素养提升和终身发展,探索形成“自学”“共学”“问 学”“展学”“评学”的实施路径,形成“主题聚焦,板块推进,任务驱动,学 为中心”的课堂样态。

行走在明道文化建设的路上——明道文化建设的实践与思考

海安县明道小学根植于240年办学积淀,以"开蒙以达明道,明道以求福祉"的办学使命和"明道"校训为文化"胚胎",在坚守中建设明道文化,赋予"明道"活泼泼的教育意蕴,探寻明道文化建设的有效途径,为学生、教师、学校创设优质可持续发展的教育天地。

点亮“草根”世界的美丽梦想——对“美丽明道人”评选的追问与思考

在我们的校园,有这样一群人,他们没有光鲜的头衔,没有亮丽的证书……每一年,每一天,只是在自己平凡的岗位上勤勤恳恳、脚踏实地地工作,没有丰功伟绩,也很难做到出人头地。他们,是校园里最平凡的一群人,是学校里的＂草根＂。然而,我们不应忘记,他们同样有生长的愿望,他们有梦想,也需要燃烧,点亮他们的美丽梦想,＂草根＂世界也会诗意飞扬。

根植于明道文化的特色课程建设

根植于明道文化的特色课程以"明道,唤醒和焕发最强大的生命力"为统领,构建"一体两翼"的明生课程、"道德与法治+"的明德课程和"做中学"的明慧课程实践样态。学校文化与特色课程建设理应双向建构,提倡嵌入式的整合实施路径和与之相匹配的课程评价。

“明道银行”的潜课程思考

"明道银行"是江苏省海安市明道小学教育集团导入银行管理模式,在模仿银行运行机制的基础上,对学生行为习惯进行训练和评价的一种活动形式。它通过储蓄"道德币",以积分形式激发学生积善行德的积极性,受到学生、家长及社会的普遍欢迎。在实施的过程中虽然有困惑,但学校不断改革和完善,使之更好地发挥学校潜课程的作用。

“明道”闪亮拉斯维加斯LDI展

10月21日～23日，美国LDI展览会在拉斯维加斯举办，广州市明道灯光科技股份有限公司携旗下高端产品精彩亮相，展示来自中国专业灯光和舞台桁架的精彩。此次明道展位的灯光设计师MikeBillings来自纽约，多年来与百老汇合作，曾获美国剧场技术协会USITT灯光设计奖，他对明道的产品很是赞赏。明道自2015年正式进军国际市场以来，持续加大国际市场的拓展力度，目前已经在美国、迪拜、新加坡设立子公司，在俄罗斯、德国等国及东南亚设立了代表处，正在筹建销售子公司。

“明道”献礼在大连开幕的2017夏季达沃斯论坛

6月27日～29日，2017年夏季达沃斯论坛在大连国际会议中心大连举行。来自80多个国家的2000多位嘉宾参与论坛。广州市明道灯光科技股份有限公司为会议中心广场的音乐喷泉设计了一场盛大的灯光秀，并将会议中心广场两侧的海岸线装点一新，为参加本届夏季达沃斯论坛的嘉宾和大连市民献上了一场视觉盛宴。

“明道”助阵“2012中国钦州·蚝情节”

12月8日，“2012中国·钦州蚝情节”开幕式晚会在广西钦州市举行。晚会结合钦州地域文化特色及蚝情节特点，突出“快乐主题”，从多方面展现钦州的文化特点和发展成就。广州市明道灯光科技有限公司（“明道”）为晚会提供了大量高端电脑灯，伴随着众多明星的表演，

“明道”灯光秀闪耀十一艺节

10月15日，第十一届中国艺术节在陕西延安开幕。广州市明道灯光科技股份有限公司的舞台灯具广泛应用于艺术节闭幕式（陕西大礼堂）及全国优秀舞蹈展演等重量级场合。其中为陕西演艺集团提供明道GTD1500系列、440系列、230系列电脑灯230余台；为西安话剧院提供明道GTD1500系列、330系列、LED天地排等220余台；为陕西文化演出服务公司提供明道GTD 440系列、230系列180台，这些灯光也应用于十一艺节“群星奖”决赛。

“明道文化”担任《只有峨眉山》影像创意制作

9月6日,著名文旅导演王潮歌“只有”系列开山之作《只有峨眉山》全球首演。《只有峨眉山》以“戏剧幻城”形式,为观众打造一场视觉与心灵洗礼的中国文化盛宴,场面恢宏大气,表演形式独特。广州市明道文化科技集团股份有限公司旗下“明道文化”担任全剧所有影像创意制作。《只有峨眉山》演出打造了从室内到室外的行进式观演模式,通过“云之上”“云之中”“云之下”三个剧场的呈现,带领观众体验从人间到天界的生命旅行。“明道文化”影像创意制作团队从6月初即随导演组进驻峨眉山,负责了全剧所有影像的创意制作。

问题取向的校本教研活动——海安明道小学数学教研组建设

学科教研组是学校的基层组织,它注重专业引领,注重课堂实践,注重儿童学习,对于优化师资队伍,提高课堂效率,提升办学水平有着重要的意义。因此,组建学科教研组,建设学科教研组,提升学科教研组是学校的大事。一、卷入:研修主体的全员覆盖(一)全员参与,让每位教师都在现场每一次活动,我们都做到三定:定时间、定地点、定主题、定规矩。

“明道”灯光精彩绽放军运会开幕式

近日,第七届世界军人运动会在武汉举办。开幕式采用全三维立体式舞台,并首次大面积使用投影技术,呈现出强大的视觉效果。长江黄河以实体水景形式展现,空中威亚展现壮美丝绸之路,真人版《清明上河图》栩栩如生,场面极为恢宏壮观。开闭幕式视觉总监沙晓岚表示,舞台首次大面积使用投影技术,LED显示技术,并与灯光结合,展现东方文明的底蕴和当代中国的勃勃生机。

品节日文化 展“明道”魅力——浅谈幼儿园节日文化建设的实践

节日是一种文化,各类节日中所蕴含的文化特点、情感体验精彩纷呈。对幼儿来说,节日就是愉快,节日就是游戏。江苏省海安县明道幼儿园（以下简称＂我园＂）进行了以节日文化为基点的园本课程开发,主要从四个方面展开了尝试。

小学科学跨学科主题教学的实践探索

在科技水平日益提高和社会不断进步的今天,我国教育体系也在持续改革,以适应新时代的发展要求。新课标强调,小学科学教师应当注重跨学科教学,以帮助学生发展多方面能力、提升学生的核心素养。文章研究了新课标背景下有效开展小学科学跨学科主题教学的策略,并结合例子从多角度提出建议,希望可以帮助广大教师构建高效科学课堂、助力学生成长。

大单元教学,让语文学习真正发生

作为一种以学生为主体的教学模式,大单元教学被广泛应用于小学语文课堂,并不断调整、优化,且具有新颖性。大单元教学注重教学顺序、教学目标以及教学重点的协调。教师应致力于创新教学理念,充分利用课堂中的听说读写时间,挖掘教材内容。本文从具体的教学实际出发,深入分析大单元教学对教学活动的影响,并提出相应的应用策略。

在化错的时光里

理想的教育样态总有一个画面是相同的,那就是学生乐学、教师乐教。化错思想充盈的课堂正是乐学乐教,师生皆得滋养的课堂。在化错的时光里,有笑,因为学生不怕错,教师不怕学生错;有情,因为化错教育,课中有情,以情载道;有道,因为化错教育的终极追求是超越数学教学的教育之道。

“走近家乡名人魏建功”的语文跨学科学习实践

语文跨学科学习是一种以学习运用国家通用语言文字为目标的多学科融合的实践活动,提倡重体验、重过程的学习方式,具有语文性、跨学科性以及实践性等特征。开展“走近家乡名人魏建功”跨学科学习:主题设计上,着眼素养,从校园走向生活;实施框架上,在真实情境中完成任务;价值思考上,让学习指向运用,让学习更具意义。

五年级下册第五单元整体教学设计——学业质量视域下

五年级下册第五单元是一个以“写人”为主题的习作单元。结合教材编排可知,该单元的核心知识为“梳理探究写人方法,并运用描写人物的基本方法具体表现人物特点”。由此出发,可将其细化,明确学生完成该单元学习后应达成的学业成就。再由学业成就逆推,重组单元中的各个板块,形成“我向作家学描写”“我向作家学构思”“我向作家学选材”“我写‘形形色色的人’”四个学习任务。据此预设学生的学业成就表现,形成具体的评价量表。

“绿色发展”理念下的作业观重塑

和谐、高效、高质量、可持续,是“绿色发展”理念的核心内涵。“绿色发展”理念下的教育,应遵循教育教学规律和学生身心发展规律,在高效的课程实施中,实现学生高质量、可持续的成长。“作业”是课程与教学的重要组成部分,是促进教育“绿色发展”的重要环节。基于“绿色发展”理念,学校描绘了“确定目标—设计任务—把控难度”的作业设计蓝图,并在作业实施中关注作业主体,推进作业管理,丰富作业评价,以作业的创新行动推动“学”与“教”的高质量、可持续发展。

数概念的一致性及其教学

整数、分数、小数的一致性主要体现为都是计数单位个数的表达,还体现在数学化和形式化方面。“让学生感悟数概念的一致性”的教学策略有:多元表征,让抽象的数直观化;类比迁移,让原有经验丰富化;结构关联,让分散知识整体化。