浅议心理健康教育中家校合作策略的研究

家校合作，借助家庭教育的力量，对于各种可能出现的小学生。理疾病有效预防，家庭教学是对于校园教育内容的一种有效延伸，甚至影响到教育效果的成败，小学生的心理健康教育不能过分依赖校园内部的健康教育，家庭方便需要积极的加入，根据具体的理论指导合理设计，为校园教育提供有力的支持，通过双方面的监督帮助，提升学生的综合心理素质，帮助学生健康成长。

构造图形求准确 数形结合找临界——一类“几何”型新定义压轴题解法浅析

近年来“新定义”型试题已然成为各省市压轴题的“宠儿”,因其难度大、综合性强、得分率低.对考生分析问题与解决问题的能力要求很高,受到了广大教师及考生的广泛关注:准确理解新定义,准确画出几何图形,从运动与变化的角度来分析,利用数形结合的思想,找到其临界位置或临界点.是解这类问题的关键所在.

如何提高初中数学习题课教学的有效性

在初中数学习题课教学中,教师应根据教学内容特点和学生对其掌握情况,灵活设计讲求实效的课型,科学选择安排习题课的教学内容,以提高学生学习兴趣,巩固知识,提高解题的思维能力与技能,达到教学目的。

以二次函数为载体的三角形面积最值问题的求解策略

纵观近年各地中考试卷,一类以二次函数为载体的三角形面积最值问题是各地中考的高频考点之一,这类试题具有难度大、综合性强,区分度高的特点,很多考生感到束手无策.本文将从七种视角探析此类试题求解策略.

多方位思考促思路开阔 多角度变式令能力提高——以2020年新疆中考数学试卷填空题压轴题为例

最值问题一直是中考数学试卷中的热点考题,特别是近年来出现了一些新型求线段最值问题的中考试题.此类题型设计新颖、匠心独运,2020年新疆中考数学试卷第15题就是这样一类题型,极具教学价值.我们应对有教学价值的题目,要进行多角度思考、多方位变式,使之触类旁通.学生才能在多角度思考中建构自己的解题体系,在多方位变式中提高自身的解题能力.

浅谈多媒体在高中英语教学中的应用

概述多媒体辅助高中英语教学的重要意义.结合具体的教学实例,探究多媒体在高中英语听说教学、阅读教学、写作教学中的具体应用,以及应用多媒体应注意的问题.认为多媒体能为学生创设生动、逼真的情景,促进学生自主学习,不仅有助于提高学生的综合语言运用能力,还有助于打造高效课堂.

浅析怎样做好班主任工作

班主任既是班级集体的组织者和教育者，也是管理者。班主任工作的成功与失败，关键在班主任。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。班级管理要求班主任有较高的学识水平、较好的组织能力，还要拥有超强的敬业精神、人格魅力，以及满腔热情。

初中语文教学中互动教学模式的应用

在传统初中语文教学中,教师在整个教学环节中占主导地位,教学方法多是采取＂满堂灌＂的方式,向学生进行宣讲知识,老师就像一个演讲家,而学生则是被动地接受知识.随着时代的发展,这个教学模式已暴露出太多的弊端,因此,新的教学模式——互动教学模式应运而生了.在这种教学模式下,学生的地位发生了翻天覆地的变化,学生变成了学习的主体,他们是知识的探索者、追寻者.在初中语文教学中,互动教学模式在学生的学习中发挥着极为重要的作用.笔者,在接下来的论文中会展开具体的论述.

浅谈如何对小学语文课程进行整合

在《语文课程标准》中的《实施建议》中明确提出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”那么，在语文教学中如何发挥学生主体精神，培养学生的自主学习能力，构建“自主的学习课堂”呢？这是我们共同关注的问题。

一道中考压轴题的多种解法

近几年来,安徽中考数学试卷最后一题.大多以三角形或四边形为背景,考察图形的全等或相似等知识点,尤其注重对数学思想方法和核心素养的考察.下面以2020年安徽中考数学试卷23题最后一问为例,从多角度对其解法作以分析,以期达到抛砖引玉的目的.

关注认知起点,发展核心素养——《三角形全等的判定(边边边定理)》的教学实录与反思

数学教学过程遵循学生的成长规律,在学生已有知识与经验的基础上,进行知识的再创造,根据教学内容的关键点设计有效问题。这些问题应该具备不同思考角度的开放性,能够把学生的思维引向更深层,发展学生观察、比较、分析、概括、推理与论证的学科能力。笔者根据关注认知起点、发展数学核心素养的理念执教了《三角形全等的判定(边边边定理)》这节课,课后进行了教学反思,希望教育同仁批评指正。

摒弃浮华的表象 构建质朴的课堂

数学课程改革以来,有部分教学开始走向另一个极端:追求每节课都有实验探索、追求每个教学环节都体现新理念等一些浮华的表象。这些做法并没有多少实际效果。所以,数学教师要准确把握新课程理念,理解和践行求真务实的科学精神,找到教与学的最佳结合点,让数学课堂教学真实有效,即构建质朴的数学课堂。

抛物线中三角形面积最值问题的七种求解策略

以二次函数为载体,结合几何图形求面积最值问题具有难度大、综合性强,区分度高的特点.本文以某地初三上学期期末考试试卷最后一题为例,谈一谈此类问题的七种求解策略.

打开圆这把锁的“金钥匙”——例析圆的证明与计算中辅助线的作法

圆的证明与计算是各省市中考的高频考点.本文从"遇到切线,连半径""遇到弦,作弦心距""遇到直径,构造直径所对圆周角""遇到特殊的几何图形,作垂直"四方面阐述添加辅助线的方法.要解决好此类题目需要有扎实的基础知识,较强的分析、推理能力,更需要抓住辅助线这个"金钥匙".

小学语文课堂小组讨论问题价值性的探究

一、小学语文课堂小组讨论问题价值性的探究的价值取向1、国内教育现状述评小组讨论早在杜威时代就在美国成为主流教学模式。在中国上世纪90年代初开始重视西方合作学习理论,较为著名的有杭州大学教育系的'个性化教育的探索'、山东教科所的'合作教学研究与实验'、上海的'中学语文活动型教学研究'探索等。但是对于在课堂上的小组讨论众多教师却是褒贬不一,尤其是在中学课堂中。2。

打开学生心灵窗口的钥匙

在和学生谈话中,应针对不同学生的性格和心理特征,掌握好个别谈话技巧,打开学生的心灵窗口,从而做好学生的思想工作。

作文教学之我见

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,培养学生写作的兴趣和自信心,鼓励学生写真事,说真话,作对具情,并且有创意的表达。

解动点函图像选择题三例

考查动点生成函数图像问题是历年来中考的热点,主要考察同学们的判断能力.这种题虽看起来复杂但是是有一定方法的.

二次根式若干考点例析

二次根式是中考命题的必考内容,主要考查二次根式的定义及化简求值,最简二次根式、同类二次根式的判别等,多以选择、填空题出现,为了方便同学们学习.现以近年的中考题为例,把常见考点归纳如下：

浅析一类函数型综合题的解题方法

近年来，函数型综合题一直是北京市中考命题的重点和热点，主要以函数图象为背景，结合代数、几何知识，体现数形结合、分类思想．下面以2016年北京市数学中考题27题为例分析函数型综合题的解题方法．