中学班主任工作漫谈

班主任工作是中学管理工作中的重中之重。在新时期,教师更需要确立全新的班主任管理理念,探索班主任的管理方式,用全新的理念诠释爱心、宽容和信任及管理的技巧。

浅析小组合作学习在高中历史教学中的有效开展

在高中历史教学中开展小组合作学习，能够提高学生学习的自主能动性，培养学生的团结协作精神，因此探讨如何在高中历史教学中有效开展小组合作学习，这是我国相关教育工作者研究的重点问题。

现代文阅读教学的有效导学模式探究

在素质教育背景下,人们更加关注高中生的阅读能力和语文综合水平,希望学生能够通过现代文阅读教学,养成良好的语文学习习惯和正确的价值观念。传统的教学方式多采用＂灌输式＂的方法指导学生进行现代文阅读学习,学生只是在被动地接受知识,而没有真正感受到现代文阅读的乐趣,而导学模式符合高中学生的性格特点,对于教学活动的深入开展具有积极的影响。下面笔者结合实际教学经验,

如何培养与提高学生的英语写作能力

英语写作能力的培养和提高，必须由易到难，由浅入深，循序渐进，这样才能收到良好的效果，达到提高教学质量的目的。1 循序渐进 消除畏惧心理学生普遍对英语书面表达存存极大的畏惧心理，如何使学生由“怕写”到“爱写”是培养学生写作能力的关键，笔者认为可以通过看图写话和句型操作的形式加以训练。

如何快速提高钢琴即兴伴奏水平

本文主要针对具备一定的和声基础理论知识，并且掌握一定的钢琴技能之后的音乐工作者想快速提高自己的钢琴即兴伴奏能力提供一些系统、有效的方法与帮助。本文从八个方面论述了钢琴即兴伴奏能力的培养，供大家借鉴和学习。

高中英语写作教学中任务驱动法的有效应用

英语写作在高中教学中占有非常重要的地位。对于高中生来说,学好英语写作不论是对今后的学习还是工作都能打下坚实的基础。在以往高中英语写作教学中,教师过度注重结果,并没有注重学生本身能力的发挥,而任务驱动法对于高中英语写作教学起到一个创新的作用,将任务驱动法有效地利用到高中英语写作教学中,能够更加有效地提高学生的学习效率。

诱思探究教学的原则与策略

古代教育家孔子说:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"他强调教师不能一味灌输,要运用多种方法引导学生触类旁通。张熊飞教授经过十多年潜心研究,提出"诱思探究教学",要求教师循循善诱,引导学生独立思考、合作探索、诱思交融、获取知识,彻底改变传统教学模式僵化的状况。

浅谈高中英语口语能力提高方略

高中英语教材重视培养学生运用英语口语的能力，它直接导致了教学方法和教学观念的巨大变化。这样也就调动了教师和学生运用听说能力的积极性。下面，我就提高英语口语能力方面谈自己的几点体会和建议。

浅议新课改对高中语文教师能力的要求

新课改的旗帜已经高高地飘扬在高中语文教学的阵地上了，但是，在这场波澜壮阔的革新与闯荡中，也有许多教师感到了无所适从甚至力不从心。究其根源，在于他们的能力结构无法满足现代教育理念、教育技术、学生个性发展的需要，仍是那一种传统化的刀耕火种式的能力结构。那么，当前的高中语文教师在实际教育教学的探究、实践与创新过程当中，要想自如地运用现代教育技术，除具备一些基本的教学能力以外，究竟还应当具备哪些方面的能力呢？为此，本文特就新课改对高中语文教师能力的要求作如下探讨：

组织好学生的英语课堂活动

让学生能参与到课堂教学的活动中，从活动参与的人员来看，我们可以有学生个体活动（individualwork）、双人活动（pairwork）、小组活动（groupwork）和班级活动（classwork）。各种活动形式都有各自的特点和作用。其中小组活动无论从参与人数和参与者活动的频率都是处于相对平衡，既有一定的参与面。又能保证参与的频率。因此，在以语言运用为重点的英语课堂中，小组活动是广大教师普遍使用的课堂活动形式．

思维导图在高中地理复习中的应用研究

高中地理知识点繁多,关联性很强,学生在学习的过程中,需要及时地归纳总结。思维导图在复习阶段通常表现为逻辑图和组织结构图,通常也要基于教材目录,但要比目录更加细致、更加多样。具体为以点带线、以线牵面、分层分叉和串联式、跳跃式、关联式、网络化、结构化等的原则和方法。思维逻辑图侧重于教授学生学习地理、品悟地理的方法和技巧,组织结构图则侧重于巩固并拓展学生的地理知识。

高中英语分层教学过程中ABC三层教学目标的探讨

合适学生的教学，才是成功的教学。适合学生的最佳教学方式就是分层教学，分层教学能很好地关注学生的个性差异，让每个学生在课堂教学中都得到最大限度的发展。分层教学的关键首先是制定合适的教学目标。

在高中美术鉴赏课中渗透摄影艺术教学

美术的类别有很多，包括绘画、建筑、摄影、书法、雕塑等，在传统的美术教学中，大多教师只注重绘画、建筑艺术、雕塑、平面设计等方面教学，在摄影方面却很少涉猎。为了进一步丰富美术鉴赏课堂，教师有必要积极进行尝试和创新，把摄影艺术教学融入高中美术鉴赏课堂中。

多样化教学在素描头像教学中的应用研究

素描头像作为高中美术专业生的必修课,利用传统、单一的教学方式已经不能满足新课程改革下的教学需要。而多样化教学——在传统的教学基础之上,并结合高中生的特点与现状建立的创新型学生培养机制可以提升课堂教学的有效性,满足当前教学的需要。那么如何才能将多样化教学更好地应用到素描头像的教学中去呢?结合教学实践,就多样化教学在素描头像课堂中的应用进行了探索。

探析新形势下高中美术教学策略

高中美术课程具有人文性、基础性、多样性和选择性的特点这个高中美术教学的目的是帮助学生开阔美术视野,培养审美情趣,丰富生活情趣;美术还可以帮助学生学习和传承文化美术,弘扬人文精神,激发创新精神,提高适应心理压力的实践能力,促进心理健康。随着教育体制的改革,该课程的主要目标是促进高中生的多样化发展。

在高中数学教学中培养学生创新能力之我见

在数学教育中，学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处，激发学生潜能。

论政治教师的人格示范作用

政治教师的人品示范作用十分重要:首先,政治教师要具有扎实的理论知识。其次,政治教师要具有优良的政治品格;再次,政治教师要具有无限的爱生之心;最后,政治教师要具有执著的敬业精神。

高中语文诗歌教学刍议

诗歌是文学的最高形式,是文学艺术群山之峰,我国一向被称为“诗的国度”,唐诗、宋词、元曲流传至今,扬名中外。诗歌最基本的特点在于抒情,它比其他任何文学体裁都更富于感情色彩。所以作为高中生推开语文大门的敲门砖的诗歌,她的教学直接影响着学生对高中语文的兴趣。

信息化环境下巧用微课助力高中思想政治新授课

我们国家在近几年的发展越来越好,不仅经济增长速度越来越快而且在信息化教学方面也大有成就。一直以来我们国家都在提倡素质教育,而信息化教学是实现素质教育的基础,其中微课是信息化教学的一种方式,这几年在我们国家的教育领域中得到了广泛的应用,在高中思想政治的教学课堂上利用微课的方式,可以将教学质量提高上去。下面这篇文章我们就一起来探讨一下在信息化的环境之下如何利用微课的方式来提高高中思想政治的教学效率。

浅议多媒体在高中政治教学中的合理运用

随着新课程如火如荼的进行，多媒体手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容、创设课堂教学情境、调动学生学习积极性等方面有其独到的作用。但是，在高中政治教学中运用多媒体教学，不能过于迷信，要运用辩证思维，一分为二地加以恰当、正确的运用。