浅谈初中生物探究实验的几点思考

探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义,它是生物教学中最常见、最主要的探究活动,是落实科学素养目标的重要途径,也是以实验为基础的生物教学观的具体体现。

探析景观的科学与艺术

一、关于景观免费公文网版权所有景观应该从五个层次来理解。（1）第一层含义：景观是美，是理想、人们把他所看到的最美的景象通过艺术的手法表现出来，这是景观最早的含义。在西方，景脱的画的含义最早来源于倚兰的风景嚼，后来又传到英国。

浅谈初中生物探究实验的几点思考

探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义,它是生物教学中最常见、最主要的探究活动,是落实科学素养目标的重要途径,也是以实验为基础的生物教学观的具体体现。

在初中语文教学中指导初中生进行写作的策略

在初中语文写作教学中,转变以往只注重结果,不注重过程的语文写作教学方式,正确、系统地对学生进行写作指导,让学生掌握一定的写作技巧,可以提高学生的写作情怀,让学生主动进行写作训练,从而能够不断促进学生写作水平的提升。因此,在初中语文写作教学中,教师要注 重对学生进行写作指导,以此可以让学生学会写作,从而能够较好地完成初中语文写作教学任务。

浅议中学语文诗歌教学

诗歌是最精粹的文学样式,它往往表达诗人在特定情境下的独特感受和体验,带有浓厚的个人色彩和含义的不确定性,正是这一特性给欣赏诗歌带来一定的障碍,我们需要引领学生去感悟、用心去品味。一、适当拓宽对作者的了解在教学内容的安排上,我们一般在上课时是不提倡对作者和时代背景做过多的介绍,但诗歌教学有其特殊性的一面,要想真正地读懂一首诗。

初中英语热点话题的写作教学建议

一、初中英语写作的地位及作用《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：学生通过英语课程掌握基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语奠定基础。而“写”在英语教学中作为语言的输出手段,将直接影响着其他技能的培养和提高。同时,写作作为初中学业水平考试的重要题型,

初中数学教学反思浅析

教学反思的目的在于提高教师自我教学意识,增强自我指导、自我批评的能力,并能冲破经验的束缚,不断对教学诊断、纠错、创新.新课程要求教师成为学者型教师,而学者型教师除了具有专门学科的知识和技能以及能力外,还应具有深厚的教育理论修养、广阔的教育前沿视野、敏感的教育问题意识、过硬的教育科研能力.教师不可奢望轻易就可获得这些特征,而需在长期的教学实践中不断探究。

“两基”记忆

1997年,易门县将迎接省政府的＂两基＂工作检查验收,一时间从县、乡到村、校,＂两基＂工作成了各级各部门的中心工作。我作为一名教师参与了＂两基＂工作,常常被一些人、一些事所感动,现在把它说出来和大家一起分享。脱盲率是＂两基＂的一个硬指标。1996年,我在小街乡普厂村完小任教。

浅谈初中英语课堂教学情境的创设

初中英语教学的目的,是通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力.由于我国缺乏英语语言的大环境,要达到上述目的,教师在教学过程中要千方百计地创设真实、半真实的语言环境--课堂英语小环境,增加语言实践量,提高教学效益.在这里我将结合现行JEFC教材和自己的教学实践粗浅地谈谈初中英语课堂教学情境的创设.