论视唱练耳教学分级制的科学性

文章通过对教育体制改革前旧的学年制与改革后新的分级制,对视唱练耳课程教学的影响和利弊作出比较,充分阐明了视唱练耳分级制的科学性,从而从理论到实践上强调改革与发展的必要性与重要性。

经典曲式与民间曲式思维的有机结合——柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》末乐章曲式思维新解

在以往的音乐书籍中,对柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》末乐章的曲式结构,几乎都认定为“回旋奏鸣曲式”。然而,本文的作者认为:该乐章的曲式结构并不是传统曲式中典型化的回旋奏鸣曲式,而是在回旋原则与奏鸣原则相结合的基础上,又巧妙地将乌克兰民间音乐素材与双循环的分节歌形式渗透于其中,使经典曲式原则与民间曲式思维获得了有机的融合并体现出全新的面貌和素质。

民族化复调写作的特殊性

民族化复调写作，建立在传统对位法与民族调式旋律相结合的基础上。中国的传统调式丰富多彩，除了一些具有特性的民间调式、大多数是以五声调式或七声调式构成。其旋律具有独特的、鲜明的民族风格与地方色彩。这些特殊的音列结构及旋律形态，使复调写作须以相适应的技术处理去协调，来填补民族风格与传统对位法之间存在的沟壑。由此产生了一些特殊的复调写作手法。