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我读“插秧歌”
1
作者
康玉琨
《语文教学研究》
2022年第12期56-56,共1页
在新课标指导下编写的人教版高中《语文》教材从2020年秋季起,一改传统的按文体组织单元教学而为按任务群组织单元教学。其高一《语文》(必修)上册第二单元的人文主题是“劳动光荣”,所选的两首古诗之一是杨万里的《插秧歌》。在讲授这...
在新课标指导下编写的人教版高中《语文》教材从2020年秋季起,一改传统的按文体组织单元教学而为按任务群组织单元教学。其高一《语文》(必修)上册第二单元的人文主题是“劳动光荣”,所选的两首古诗之一是杨万里的《插秧歌》。在讲授这首诗之前,我反复品读,感慨良多。
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关键词
单元教学
人文主题
《语文》
新课标
劳动光荣
插秧歌
人教版
杨万里
下载PDF
职称材料
以课题研究带动教学模式的变革——中央电教馆教育技术“十五”立项课题研究的体会
2
作者
邱岩峰
《信息技术教育》
2004年第4期105-106,共2页
关键词
教学模式
课题研究
网络教学
网络课件
多媒体教学
下载PDF
职称材料
自能作文导练的几点尝试
3
作者
汤玉明
《中国校外教育》
2007年第1期130-130,共1页
本文主要在自能作文导练方面做了以下探讨:一、帮助学生自求了解;二、帮助学生自能读书;三、构建自能作文教学模式。
关键词
自能作文
导练尝试
下载PDF
职称材料
浅析高考地理试题中读图分析题和问答题的失分原因和解题技巧
4
作者
周益新
石长青
《中学地理教学参考》
1989年第3期9-12,共4页
从1985年高考地理试题考查初、高中地理教材六本书以来,高考地理试题逐年趋向标准化,侧重能力考查,"活题"增多了,"死题"减少了,出现了潜能测试题。读图分析题灵活、新颖、综合性强、空间跨度大,问答题着重考查地理...
从1985年高考地理试题考查初、高中地理教材六本书以来,高考地理试题逐年趋向标准化,侧重能力考查,"活题"增多了,"死题"减少了,出现了潜能测试题。读图分析题灵活、新颖、综合性强、空间跨度大,问答题着重考查地理思维能力。由于这两种题型能考查考生多方面的能力,也是地理学科命题中富有特色的题型,所以历年高考地理试题命题组在继承的基础上,又积极创新。考生要答好这两种题型,必须做到:基础扎实,知识面广,思维敏捷,表达能力强。由于这两种题型能够命出智力价值较高的题目,所以考生失分率也较高。在近年来的高考阅卷中。
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关键词
解题技巧
地理思维
高中地理
地理学科
地理基础
失分
中学地理教材
空间跨度
地理知识
测试题
原文传递
2004年高考湖北卷的一道题的来龙去脉
被引量:
4
5
作者
陈有功
冯春宝
《数学通讯(教师阅读)》
2005年第1期22-23,共2页
2004年高考湖北卷数学第11题(以下简称“′04题”);
关键词
湖北卷
高考
数学
简称
原文传递
题名
我读“插秧歌”
1
作者
康玉琨
机构
福建省泉州市永
春一中
出处
《语文教学研究》
2022年第12期56-56,共1页
文摘
在新课标指导下编写的人教版高中《语文》教材从2020年秋季起,一改传统的按文体组织单元教学而为按任务群组织单元教学。其高一《语文》(必修)上册第二单元的人文主题是“劳动光荣”,所选的两首古诗之一是杨万里的《插秧歌》。在讲授这首诗之前,我反复品读,感慨良多。
关键词
单元教学
人文主题
《语文》
新课标
劳动光荣
插秧歌
人教版
杨万里
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以课题研究带动教学模式的变革——中央电教馆教育技术“十五”立项课题研究的体会
2
作者
邱岩峰
机构
福建省永
春
县永
春一中
出处
《信息技术教育》
2004年第4期105-106,共2页
关键词
教学模式
课题研究
网络教学
网络课件
多媒体教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
自能作文导练的几点尝试
3
作者
汤玉明
机构
福建省泉州市永
春一中
出处
《中国校外教育》
2007年第1期130-130,共1页
文摘
本文主要在自能作文导练方面做了以下探讨:一、帮助学生自求了解;二、帮助学生自能读书;三、构建自能作文教学模式。
关键词
自能作文
导练尝试
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析高考地理试题中读图分析题和问答题的失分原因和解题技巧
4
作者
周益新
石长青
机构
湖北黄冈中学
湖北蔪
春一中
出处
《中学地理教学参考》
1989年第3期9-12,共4页
文摘
从1985年高考地理试题考查初、高中地理教材六本书以来,高考地理试题逐年趋向标准化,侧重能力考查,"活题"增多了,"死题"减少了,出现了潜能测试题。读图分析题灵活、新颖、综合性强、空间跨度大,问答题着重考查地理思维能力。由于这两种题型能考查考生多方面的能力,也是地理学科命题中富有特色的题型,所以历年高考地理试题命题组在继承的基础上,又积极创新。考生要答好这两种题型,必须做到:基础扎实,知识面广,思维敏捷,表达能力强。由于这两种题型能够命出智力价值较高的题目,所以考生失分率也较高。在近年来的高考阅卷中。
关键词
解题技巧
地理思维
高中地理
地理学科
地理基础
失分
中学地理教材
空间跨度
地理知识
测试题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2004年高考湖北卷的一道题的来龙去脉
被引量:
4
5
作者
陈有功
冯春宝
机构
春一中
出处
《数学通讯(教师阅读)》
2005年第1期22-23,共2页
文摘
2004年高考湖北卷数学第11题(以下简称“′04题”);
关键词
湖北卷
高考
数学
简称
分类号
O626.3 [理学—有机化学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我读“插秧歌”
康玉琨
《语文教学研究》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
以课题研究带动教学模式的变革——中央电教馆教育技术“十五”立项课题研究的体会
邱岩峰
《信息技术教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
自能作文导练的几点尝试
汤玉明
《中国校外教育》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
浅析高考地理试题中读图分析题和问答题的失分原因和解题技巧
周益新
石长青
《中学地理教学参考》
1989
0
原文传递
5
2004年高考湖北卷的一道题的来龙去脉
陈有功
冯春宝
《数学通讯(教师阅读)》
2005
4
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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