浅谈北师大版小学数学教材与人教版编排的异同

文章详细探讨了北师大版小学数学教材与人教版教材在编排方面的异同。通过对比、分析了两版教材的内容结构、教学理念、教学方法等方面的异同,文章认为两版教材在编排上各有特点,但都注重学生的全面发展,培养学生的数学素养和解决问题的能力。与此同时,文章也详细指出了两版教材在编排方面的一些问题和不足,并提出了相应的改进建议。

试论核心素养视域下小学生数学推理能力的培养途径

随着社会的发展和教育理念的更新,越来越多的教育工作者开始关注学生核心素养的培养。核心素养是指个体在多样化的情境中,通过对知识、技能、态度等多方面的综合发展,形成的基本能力和品质。在教育实践中,培养学生的核心素养已成为教育改革的重要目标之一。而数学推理能力作为核心素养的重要组成部分,在小学阶段的培养尤为关键,毕竟数学推理能力不仅能够帮助学生更好地理解和应用数学知识,还能够培养他们的逻辑思维能力、创造性思维能力等综合素养。因此,如何在核心素养视域下有效培养小学生的数学推理能力成为当前教育研究的一个重要课题。