新课改下提高数学课堂教学效率探究

数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力,抽象能力,想象力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想方法和语言是现代文明的重要组成部分.

注重物理规律的引入教学

物理规律是物理学科教学的基础,也是教学的重重之重.在注重能力创新的今天,更应注重规律的引入教学,切忌只讲规律的内容和应用,不探其源的填鸭式教学.重结果轻过程是传统教学的一个十分突出的弊端,教学如果只强调学习结果必然走到死记硬背的应试教育的死胡同里去.要培养学生学习的动机、兴趣和思维能力,必须让学生亲身经历和体验这一过程.为此,在教学中,凡涉及的事件理论性强地方,我们关注的是学生怎样从材料中得出结论,对材料进行怎样处理和寻找.

农村初中英语听力能力培养策略之我见

语言技能听、说、读、写四项技能中,听位居榜首.听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.语言学家里弗斯（Rivers）的研究表明,听、说、读、写在人们的语言使用中各占的时间比例一般是：听45%,说30%,读16%,写19%,由此可见听的能力在语言交往中的具有很重要的地位.只有先有语言输入,才有语言输出.由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力.

新概念语文教学法研究

（一）新概念语文教学法的提出是受“新概念英语”、“新概念作文”的启示而生发出来的.尤其20世纪末的“新概念”作文以其“新思维、新表达、真体验”对传统作文教学模式产生了冲击波,它宣示要“探索一条还语文教学以应有的人文性和审美性之路,让充满崇高的理想情操、创造力、想象力的语文学科,真正成为提高学生综合素质的基础学科”.这种新的作文理念启迪我们的语文教学也应该拨开云雾以还其语言素质与人文素质和谐发展的庐山真面目.

案例教学在初中数学中的应用

案例教学是以能力培养为目标,以教学案例为媒质,以个案分析为切入口,以学生共同研究和观点碰撞为主要施教方式的一种教学方法.案例教学在各学科中得到了广泛的应用,并得到了我们一线教师的广泛推从,但是在运用案例教学都不同程度的遇到了一些困难,本文以初中数学为研究科目,探讨在数学教学中运用案例教学的策略.

如何提高初中学生学习生物的兴趣

初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律.在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难点,同时也是一个重点.特别是在教学改革后,如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务.

浅议信息技术教师的能力素质要求

信息技术在教学中的广泛应用给信息技术教师带来了角色变化,使其成为学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者和评价者,成为课程的开发者、设计者.这种角色的变化向教师的能力提出了挑战,我们应认真分析当前中小学信息技术教育对教师的能力和素质要求,以不断的创新精神推动素质教育,以适应新课程改革的需要.

英语教学中听力能力的培养路径

听力是英语学习一项最基本的技能,是全面提升学生英语水平的需要.本文通过对初中英语听力的重要性分析,结合初中生听力学习存在的障碍,最后提出了几点初中英语教学听力能力培养的对策.

油菜花开

我的家乡昭苏地处祖国的新疆西部，素有＂中国油菜之乡＂的美誉。每当夏季来临，家乡漫山遍野都是油菜花，景色十分壮观。

让历史贴近学生生活

当今我国正在全面推进素质教育和课程改革,关注学生生活,赋予历史教育的生活意义和生命价值,成为当前的必然要求.因此,历史教学应该贴近学生的生活.本文主要从历史教学为什么要贴近学生生活和历史教学怎么样贴近学生生活两方面进行探讨.

丰富生物课堂活动,提高学习生物兴趣

新课程改革的基本理念是改变人才培养模式,倡导性学习,实现学生学习方式的根本变革.“充分调动、发挥学生自主、探究、合作的学习方式”成为本次课改的核心任务.要激发学生的兴趣,学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作.生物学科中丰富课堂活动教学可以说是新课程改革的需要.本文就生物课堂活动的必要性和理论实践作了以下概述.

探究式教学在初中信息技术课实施对策分析

现阶段素质教育已经逐渐得到实施,在新课程教学改革的深化背景下,对于初中的信息技术课程的教学模式也发生了转变.以往的教学模式已经不能有效适应当前的实际需求,探索新的信息技术教学模式对学生的全面素质发展有着重要意义.而探究式的教学方式在初中信息技术中的应用,有效的改变了以往教学的模式,在教学质量上的进步已经初见成效.本文基于此对初中信息技术课程中应用探究式的教学方法进行详细分析,并对其现状及优化策略加以探究,希望能够通过此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用.

我的游戏式识谱教学

识谱是音乐教学的重要内容之一。单纯的识谱教学常常是枯燥的，小学低年级学生往往不感兴趣。我认为低段学生年龄小，认知有限，老师不能用单一的讲授知识的方法去教学。

谢谢你们,让我享受到教师的幸福——略论师生相处之道

在日常生活中,我们经常听到各种教师与学生的故事,其中多数都是教师如何如何影响与感化学生,使其养成了良好的道德品质,提高了学习成绩等等。而今天,我想谈谈我的学生们是如何影响了我,让初为人师的我在前进道路上一边播种,一边收获,享受到了从事这份职业的幸福。

读迷来信

赵宸璐：你好，收到你的来信，小编好感动，谢谢你喜欢我们的刊，谢谢你这么关心我们。也希望你即使上了中学也不要忘了我们。我们一直都是好朋友!