化学键(第一课时)教学设计

选择自制多媒体课件,用flash动画从微观的角度展示NaCl的形成过程,通过对化学键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力,由个别到一般的研究问题的方法。培养学生用对立统一规律认识问题,结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的探究学习精神。

新课程理念下高中化学有效性教学探讨

高中化学有效性教学重点强调遵循教学活动规律,在教师指导下学生主动建构知识、发展能力,形成正确的情感态度和价值观的过程。

新课标下高中化学课堂教学有效性研究

高中化学教学有效性在于着眼于学生未来发展需要,奠定终身学习的基础。在课堂教学中充分体现化学与生活、化学与科技、化学与社会、化学与环境等的关系。课堂教学一方面要有利于学生掌握知识,提高能力,开发潜力,另一方面要有利于教师在教学过程中体验教育的幸福感并最终达到自我实现的需要。

《乙醇》教学设计

充分运用多媒体课件,使学生掌握乙醇的结构、化学性质、氧化反应的原理,了解乙醇在工业生产、生活中的广泛用途,激发学生学习有机化学的兴趣。培养学生的自学、分析、探索、归纳能力。

《乙酸》的教学设计

在新课改指导思想大背景下,通过学生分组探究实验,学生动手演示实验,教学视频等努力将学生推到"舞台"前,做到以教师为主导,学生为主体,教材为主线,思维为中心,创设问题情景,层层深入,拓宽学生的思维空间,营造宽松的学习氛围,调动学生参与和体验知识产生的过程,通过设计实验、动手实验,激发学习兴趣,培养学生探索、创新、合作的优良品质。

生活中两种常见的有机物(乙醇)教学设计

充分运用多媒体课件,使学生掌握乙醇的结构、化学性质、氧化反应的原理,了解乙醇在工业生产、生活中的广泛用途,激发学生学习有机化学的兴趣。讨论酗酒造成的危害,强化社会责任意识,培养学生的自学、分析、探索、归纳能力。

元素周期律教学设计

了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化,认识元素周期律;初步学会运用周期表、元素周期律解释一些化学现象、预测物质的有关性质;认识元素性质的周期性变化是元素原子核外电子排布的周期性变化的必然结果,从而理解元素周期律的实质。

《乙醇》课例评析

一、教学目标方面课例设计与执教教师：虎恩凤 知识目标方面：通过学生熟悉的酒文化和日常生活中乙醇的应用了解乙醇的部分物理和化学性质，浅入深出，符合学生的年龄特征；通过学生动手做实验掌握乙醇的化学性质，培养学生动手能力，观察能力。

《卤代烃》教学设计

通过溴乙烷中C—Br键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系;通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作,培养学生的思维能力和实验能力。