中学物理习题教学的课堂有效性及实例

目前中学物理习题教学普遍存在一个问题,即追求讲题的数量,实施题海战术,结果事倍功半,与新课程改革的宗旨背道而驰。其实习题并不在多,关键要注意精选习题,教学生审题、建模、运用物理规律等。

电容器的电容(第一课时)教学设计

选择自制多媒体课件、实验、直观教具,展示主体内容和动画、感知电容器的充放电过程、直观感受电容器的构成。充分利用教学媒体创设情景;呈现过程,解释原理;设疑思辨,解决问题的作用。采用讲解——播放——概括的媒体使用方式进行教学。

《牛顿第一定律》教学设计

通过回顾历史对学生进行科学方法教育与思维能力培养,理解牛顿第一定律;加深对惯性概念的理解。正确认识物体"运动跟力"的关系"惯性与质量"的关系。激发学生追求科学,勇于创新的情感。

高中物理实验课堂教学的有效性初探

新课标强调高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。在物理实验教学活动中,教师应精心设计实验教学方式,以用于不同的实验活动,满足学生的不同需求,达成各种实验教学目标,使物理实验更适合学生的学习,促使学生积极地参与和体验。

自由落体运动教学设计

自由落体运动是匀变速直线运动的特例。通过对自由落体运动的研究,一方面是对前面知识的复习和巩固,也加强了课本知识与实际生活的联系;另一方面通过研究物理问题的基本思路和科学方法的学习,为今后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。

《闭合电路欧姆定律》教学设计

充分运用新课标理念的成果,采用自主、合作、探究的学习方式,复习电源、电流、电路、能量的相关知识。经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程,体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用。通过演示路端电压与外电阻的关系实验,探究物理规律。

《电在我家中》研究性学习的活动过程设计

《电在我家中》研究性学习活动是在学生掌握电磁感应定律、交变电流、变压器、高压输电等电磁学知识之后的延伸,是学以致用的体现。通过活动,增长学生的知识,提高正确用电、安全用电、节约用电的意识,促进学生科学素质的提高。

《电容器的电容》教学设计

运用图片展示众多生活中的电容器、动画模拟电容器的工作原理——电容器的充放电过程、动画模拟平行板电容器。师生一起体验物理概念和规律的形成过程,让学生从中接受科学的熏陶,养成应用科学方法观察世界的习惯,能激发学生探究未知世界的强烈愿望。