高二年级生物课《免疫调节》教学设计

通过对非特异性免疫的第一、第二道防线的复习引入新课的教学,重点强调抗原、抗体、淋巴因子的概念,让学生自主讨论合作写出体液免疫和细胞免疫的过程。通过PPT课堂练习巩固达到重点的落实和难点的突破。

“转基因生物和转基因食品的安全性”教学设计

采用思考、分析、推理、判断、辩论等相结合的方法,围绕转基因生物和转基因食品的利和弊进行讨论,使学生体会到参与社会问题讨论和决策的方法;在教学中让学生通过自主学习、对话、讨论、整理材料等,来提高学生的研究性学习能力、合作学习能力,增强团队意识。

《免疫系统》第三课时的教学设计

通过对非特异性免疫的第一、第二道防线的复习引入新课的教学,重点强调自身免疫病、过敏反应、器官移植的概念,让学生自主讨论合作得出器官移植相关知识及艾滋病传播相关知识。通过PPT课堂练习巩固达到重点的落实和难点的突破。

人类基因组计划及其影响

通过学生小组活动的形式对人类基因组计划进行简要的分析及探究,在现有生物学知识基础上把知识与生产生活相沟通,让学生从中更好的认识人类基因组计划对于人类的重要意义,促进学生综合素质的全面提高。