《昭通唱书》源流初探

《昭通唱书》的流行概况 《昭通唱书》简称《唱书》,是广泛流传在昭通地区所属昭通、鲁甸,奕良、大关、永善、盐津,镇雄、威信、巧家等县的一种说唱艺术。其中尤以昭通县境内广大农村最为盛行。说唱是以整本传奇故事为主，唱书人都是农民中的业余爱好者，形式简便，不需乐器伴奏，唱书人边讲边唱，男女老少都围坐在火塘边听唱书人讲唱，故称之为《昭通唱书》。

培养中学生数学应用能力的一点做法

为了提高学生运用数学知识解决实际问题的能力 ,需要教给学生把实际问题转化为数学问题的方法 ,让学生学会把表述实际问题的自然语言翻译为数学语言 .利用数学史上将实际问题转化为数学问题的一些典型范例进行教学 。

昭通扬琴简介

昭通扬琴是流传在昭通城区的一种民间曲艺形式,有其独特的地方风格和一定的音乐性,曲调虽然不多,还能抒情叙事,演奏起来也很受群众欢迎。据说从外省流传入昭的时间,已将近百年了。在这段期间,经过艺人和当地爱好者的演唱，不断地吸取外省和邻近地区民间曲调，逐步充实改进，便成为昭通的民间曲艺了。现就初步了解的情况，简述如下：

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

在平时的英语教学中,很关键的一部分就是阅读教学,但在具体的教学中,我们难免会存在一些在认知上的不足,一定程度上缺少了对学生批判性思维能力的培养。由此,学生们的学习积极情大大降低,动力不足,从而他们只能过多的依赖教师的讲解,长此以往,影响学生英语水平的提高。以下是我对如何培养学生的批判性思维能力这一点在高中教学中的一些体会。

高中数学教学中学生思维灵活性培养策略分析

高中数学一直是高中教育阶段的重点和难点课程,高中阶段的数学学科具有抽象性和复杂性的特点,需要具备较高的逻辑思维、抽象思维以及灵活的知识应用能力才能够深入学懂和掌握高中数学知识,以提升自身的数学综合学习能力以及数学成绩。在新课程改革教育背景下的高中数学教学中,高中数学教师不仅仅是要教授学生解题步骤和方法,更重要的是要注重对学生灵活性思维能力的培养和提升。学生只有具备了良好的数学灵活性思维,才能够更好的应用所学知识解决相关数学实际问题。因此高中数学教师需要深入研究和思考培养和提升学生数学思维能力的有效教学策略。

如何提高高中学生的化学学习兴趣

高中是学生在迈向大学之前的重要时 间段,学生也即将面临高考,化学这门学科在高考 中占有一定的比重,所以提高学生化学成绩是学生 提高整体成绩必不可少的一环,在教育改革之后, 所有从事教育的工作者都在积极地摸索合适的教 学方法,以及不停地完善教学系统,每一个教师都 在转变教育思想,积极创新课堂,为提高学生学习 化学的兴趣而努力。

浅谈文言文教学的正确打开方式——以《兰亭集序》为例

“文”“言”关系的处理,一直都是文言文教学中一个非常棘手的问题。我们需要根据特定的文本,内容来选择,是“先言后文”“先文后言”,还是“言文并重”“言文结合”“学言品文”。

楚雄师范学院各年级学生环境意识对比研究

文章通过对楚雄师范学院各年级大学生环境意识的调查,分析了各年级大学生环境意识状况,并对楚雄师范学院开展环境意识教育、培养和提高大学生环境意识提出了相应的建议和措施。

初中语文写作教学引入生活化教学的途径探索

作文本身源于生活,各种各样的写作素材与感悟,均离不开生活。从初中语文写作教学实际来看,因为各方面因素的影响,教学过程中普遍存在脱离现实生活的问题,导致学生在实际学习过程中脱离现实生活。新课改背景下,生活化教学模式的全面提出,无疑为初中语文写作教学提供了有效的支持,如何引入生活化教学就成为广大语文教师亟须解决的重要课题。

基于提升学生素养的高中语文教学评价策略分析

随着新课程改革的发展及进步,现阶段的高中语文教学越来越重视对学生综合素养的培养。在高中语文教学过程中重视教学评价策略的实施具有十分重要的意义。实施创新、多元化的教学评价策略能引导学生及时发现自主学习过程中的不足之处,培养良好的学习习惯,促进语文综合素养的提升。本文首先针对现阶段高中语文教学评价过程中的不足之处进行了分析,继而从提升学生素养出发,提出了高中语文教学评价的创新策略。

关于提高初中语文教学有效性的策略

当下初中语文教学普遍存在“费时多、负担重、收效微”的问题,尽管广大语文教师对教学方法、策略做出了不少研究,但根本问题仍未解决,语文教学效率依旧不够理想。在新时期下,如何走出传统教学的弊端,切实实现语文教学效益的提高,要初中语文教师进行着重研讨。本文结合初中语文教学的现存问题,提出几点有效的教学策略,以供广大教师参考。如何切实提高课堂教学的有效性,一直以来都是各级教师重点研讨的问题。

探究式教学法在初中英语教学中的运用

随着我国教育事业的不断发展,初中教学在教学事业中承上启下的作用越来越突出,英语学科在教学中的地位更是越来越高,因此,初中英语也受到越来越多人的重视。由于时代的快速发展,传统英语教学中逐渐出现了一些无法适应现代英语教学要求以及无法顺应时代潮流的问题,而探究式教学能有效解决这些问题。文章主要论述了当前初中英语教学中出现的问题、运用探究式英语教学的意义以及探究式英语教学的实践运用。

论文学文本动态性生命特征的建构

动态性已成为当下学界对文学性的普遍认识。在整个文学活动中，以文本为中心，建立作者与世界、读者与作者、读者与文本之间的话语伙伴关系，在主体与客体、内容与形式、情感与景物的建构过程中，文学文本亦呈现出动态性的生命形态特征。

宽恕:师生冲突的化解之道

师生冲突是师生关系的一种表现方式,教师和学生之间关系淡漠、生疏、互相不理睬,甚至是吵架、谩骂等,这是师生冲突的表现方式。如果教师和学生之间产生冲突,就会在彼此的心理上产生隔阂,使得师生关系建立起一层厚重的障碍。因此,在和谐的师生关系方面,教师的宽恕能够在极大的程度上化解师生冲突。文章阐释了宽恕在师生冲突中的实际运用。

初中语文阅读教学的有效性策略探析

阅读是学生汲取知识、发散思维的重要渠道。初中语文阅读教学不仅能帮助学生积累一些知识信息,更能提高学生的阅读学习积极性,使其享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读学习习惯。面对现阶段阅读教学中存在的问题,教师需要选择切实有效的阅读教学方式来提高学生的语文学习能力。

高中物理课堂教学中“双主互动”探究模式运用初探

新课改提出高效课堂的要求,新高考提出核心素养的要求,高中物理教学要与时俱进就需要一个好的教学模式,“双主互动”教学模式,即教师主导学生主体的探究模式非常适合物理学科的探究过程,能够有效提高教学效果和培养学生的核心素养,最终达到高效教学的目的,本文对“双主互动”模式进行介绍并就具体实施于高中物理课堂教学进行论述。

新课程背景下培养数学逻辑推理能力的策略

逻辑推理是数学学习最基础的思维,旨在根据命题和事实按一定的逻辑规则推导数学问题.教师要在新课程背景下,关注学生的逻辑推理能力,让学生能够基于实践和建模树立科学的思维方式,并学会从本质探究问题的本源.

试论建国初期刘少奇对探索社会主义经济体制改革的贡献

建国初期照搬苏联模式的中国经济体制,在实践过程中暴露出所存在的种种问题,中共中央和毛泽东同志都开始思考并探索中国特色的社会经济体制,在这个过程中,作为党和国家领导人的刘少奇也提出了许多建设性的建议和意见,从调整所有制关系、改革经济体制弊端、建立社会主义商品经济等等,在许多方面为构建适合中国国情的社会主义经济体制作出了不可磨灭的贡献。

高次(分式)不等式教学探讨

现行高中代数第二册第二章《不等式》中,涉及了高次不等式与分式不等式的解法。由于这两种不等式求解的基本思想完全一致,所以教材仅通过一个例题(即98页例4)介绍了分式不等式的两种解法。解法一是将原不等式化为与之等价的两个不等式组求解;解法二是利用列表法求解。相比之下,列表法显得简捷明了,是解高次或分式不等式的一种行之有效的方法,易为学生接受。但另一方面,正是由于方法简单、便于运用,反而易使学生仅仅满足于照猫画虎,形式模仿,似乎已再无深入思考的必要。为了拓广学生的思路。培养他们的探索精神和逻辑思维能力。在教学中我引导学生深入分析,寻求规律,找出了极为普遍的结论,使得高次(或分式)不等式的求解,在列表法的基础上又大大改进了一步,也使学生在如何提出问题、分析问题、解决问题方面得到了一次有益的训练。现将具体做法介绍如下。

音乐欣赏课教学中的多媒体教学实践

在一望无际的中亚细亚草原上,传来一首平静的俄罗斯乐曲,是小提琴和木管乐器在高音区轻轻地、持续地奏出的八度音。优美的乐曲,以特定的语言,在我们眼前展现了一幅空旷的大草原景色……单簧管开始奏出一段俄罗斯民歌风格的主题:宽广悠扬的旋律,塑造了一种安详静谧的气氛。在这段具有东方韵味的旋律伴奏下,一队商旅由俄罗斯士兵护卫而来;渐渐地,马和骆驼的脚步声自远渐近,由圆号移调重复。