青藏高原教育现代化的发展策略

推进青藏高原教育现代化,是我国区域教育现代化的重要内容和组成部分,它与其他地区的教育现代化建设,共同构成了我国教育现代化的基础和前提。基于对实现青藏高原教育现代化现实基础的客观认识,提出以下青藏高原地区教育现代化的发展策略:1.构建适应区域社会经济发展的教育模式;2.以自觉思维为指导,研究教育现代化的切入点,以点带面,加快青藏高原地区的教育发展;3.加大政府在教育现代化中的主导作用;4.加速实现教育发展中的信息化;5.积极寻求教育援助,进行教育合作。

雅典和斯巴达的教育比较

雅典和斯巴达的教育都被统治阶级垄断。由于两国的地理环境及经济、政治、文化不同，因而决定了两个国家的教育制度和教育目的存在重大差别。

浅析“五育”的关系

在全面发展教育中，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育各组成部分既是相互独立，各有特殊任务，都是缺一不可，不能相互相取代，同时它又是相互渗透，紧密联系的，常常共存于一项教育活动中。

“代沟”刍议

青年人与成年人的相互关系是青年期最重要的问题之一。它既有社会方面的意义，又有心理方面的意义。

从香港迪斯尼“门票风波”看景区容量与危机管理

香港迪斯尼的门票风波引起社会各界普遍关注，有赞许也有诸多的指责。对于此次事件，不论对社会公众还是对当事方香港迪斯尼，都应该理智地看待这个问题。文章有针对性地从景区容量管理和危机管理方面探讨了这次事件，并提出相应的对策及建议。

谈汉字教学的趣味性

必须从汉字本身的特点出发,采用灵活多样的教学方法,注重揭示汉字丰富的文化内涵,创造性地对汉字作深入浅出的趣味性解说,还可引进字谜、析字联等,使学生在轻松活泼的形式中全方位地把握汉字,既把它当作语文工具来学习,又把它作为民族文化来继承,在这样认识基础上的识字兴趣才会是持久的,甚至是永恒的。

顶岗支教实习—为弱势群体教育贫困提供社会支持

顶岗支教实习是高师院校安排在校生实习的一种方式,这种方式在为师范生提供实践教学的机会,提高其教学技能的同时,也为西部贫困地区补充了师资力量,提高了师资水平,一定程度上改善了西部贫困地区的教育现状,为弱势群体教育贫困提供社会支持。