物理实验中的思想方法与学生的科学素质

用具体实例重点分析了物理实验中的控制变量法、转换法、替代法、模拟法对学生科学素质的影响,充分展示了在物理实验中对学生进行思想方法教育的重要性和现实性。

物理学史对培养学生科学素养的作用

在新课程下,物理学史的作用不仅仅局限于是一种教学辅助的手段,而应该从科学素养的培养目标出发,重新审视并发掘其在教育中的作用.本文从新课程的要求出发,阐明物理学史对培养学生科学素养的作用.

昭通市电力需求与经济社会发展之关系研究

电力需求与经济社会发展密切相关.为此,收集了昭通市历年经济社会发展和电力需求等方面的有关资料,通过整理、分析,建立了电力需求与经济社会发展有关指标相关关系的数学模型,并对今后一段时期电力需求作出了预测,为电力工业的发展提供参考依据.

物理模型与学生的科学素质

通过分析物理模型与科学素质的关系，分析物理模型的设计思路，达到让学生学会和掌握建立模型的根本方法，从而最终达到提高学生科学素质的目的．

物理学中的对称性简析

从讨论几何学中的对称概念出发 ,简述了对称性的广义概念、对称性与物理守恒律的关系、相对论的对称性实质 ,并举例说明了对称性分析在解决物理问题中的运用。

大学物理力学学习遇到的问题成因及对策

力学是(师范类)物理教育专业的一门基础课程,在大学一年级的第一学期开设,有些学生在开学的两、三个周以后会对物理学习感到失落和焦虑。如果能在这一时期给予他们及时有效的帮助,将对今后各门课程的学习都有深远、积极的作用。下面就对这一现象产生原因进行分析和提出相应教学对策。

质量-弹簧-阻尼系统的二次型最优控制的实现

利用控制理论中的连续系统线性二次型最优控制方法对质量-弹簧-阻尼系统进行分析,结果表明优化后的系统更为理想.

关于贫困地区薄弱学校新课程实施情况调查

抽样调查薄弱学校教师对新课程理念的理解和对新课程实施不利因素的认识、新课程实施中的主要困难、教师获得新课程理论知识的主要途径等情况,结果表明,薄弱学校教师对新课程理念认识不清晰,知识结构老化,教学能力不足,投入感不强;学生基础差,难以适应新课程;课程资源匮乏,评价改革滞后.这些问题亟待解决.

数据拟合的最小二乘法在物理实验中的应用

利用最小二乘法对物理实验数据加以分析,结果表明最小二乘法可以对离散数据进行有效的拟合.

离散系统平衡稳定性的能量判别准则

结合力学系统平衡的三种形式 ,讨论判别力学系统平衡稳定性的静力学准则、动力学准则和能量准则 .给出了离散系统平衡稳定性的能量判别准则的具体形式 .

平面镜成像实验的像距系统误差分析

对平面镜成像实验存在的系统误差原因进行说明，用折射定律得出光线侧移量的公式，通过双眼定位思想得到“像距”系统误差公式，并用实验进行验证，提出减小误差的方法．

世纪之交的高师物理教改探索

分析了传统高师物理教育存在的弊端，以具体实例探讨了在教学观念、教学内容和教学方法三个方面的高师物理教改举措，指出高师物理教师不断提高自身素质是完成教改任务的前提和关键．

基于Struts2的学生招就管理系统中异常处理模式分析

在学生招生就业信息系统开发过程中,异常处理是非常重要的一个环节,java已经提供了一种良好的异常处理机制.Struts2是目前较为流行的MVC框架,它提供了异常的处理拦截器,合理的异常处理机制将会提高企业级的信息系统开发中异常管理的效率.

基于TCP技术的某工程参数网络化监测系统的研究与设计

网络化监测系统的应用是虚拟仪器发展的一个主要趋势。本文较详细介绍了实现网络通信的一种极为便利的工具—TCP技术;采用TCP技术实现某工程参数的网络监测系统的架构模式。

马克思主义哲学与粒子物理研究——夸克存在证据的寻找与物质世界的无限可分

本文运用马克思主义哲学原理对1990年诺贝尔物理学奖成果(即发现夸克存在的第一个证据),以及基本粒子的探索研究过程,进行分析论证,说明在科研中,必须坚持辩证唯物观,而科学的进步,又为马克思主义哲学的发展提供更为丰富有力的论据。

偶然性对物理学发现的启示

在物理学发现中,存在着许多偶然性的因素.偶然性为物理学发现提供契机.要从偶然性中获得物理学发现,需要具备丰富的想象力,充分的相关理论知识,作出科学正确的解释,并及时用实验进行验证.

如何理解测不准关系

结合教学中学生易混的问题,对测不准关系的本质进行阐述,指出测不准关系是微观粒子的波拉二象性的必然结果.

师专普通物理实验教学问题刍议

指出了师专普通物理实验教学中一些存在问题的解决途径。

谐振回路关系的误用

本文指出并联谐振回路中与Q值有关的一些关系上的误用,分析了出现误用的原因。

分析学习现状 树立良好学风——昭通师专学生学习现状的调查

本文在认真调查了师专学生的学习现状后,对如何树立良好的学风提出了建设性的意见。