论师范院校教师的示范效应

根据时代的发展趋势以及师范院校对教师的要求来讲,教师必须要具备多方面的综合素质、综合能力,从教育教学活动中,逐渐养成教师良好的教学习惯。本文主要是从以下几个方面分析:目的性、方向性、原则性、人格魅力等多方面进行的。通过实现对这几个方面的教育教学,对示范院校内的受教育者彰显着深远的影响,并且实现终身的示范效应。

论当代大学生思辨能力弱化之救赎

当代大学生在思辨能力方面表现出"五强五弱"的特点,即:记忆、背诵能力强而分析能力弱,想象、模仿能力强而概括能力弱,对表象认识能力强而对本质和规律认识能力弱,正向思维能力强而逆向思维能力弱,形象思维能力强而抽性思维能力弱。这说明当代大学生的思辨能力正在弱化。针对当代大学生思辩能力弱化的倾向,高校应当充分重视对大学生思辨能力的培养,通过搭建实践平台、创设问题情境、结合自主探究与教师示范等切实可行的措施,使大学生的思辨能力得到增强,从而增强人才的社会适应性。

论教师个性心理、能力发展、人格魅力再塑

随着教育改革的深入发展,学习型社会的逐步建立,教师职业面临新的机遇、新的挑战,也必然产生多教师方面新的压力。教师在个体心理调适、能力发展、人格魅力方面要努力实现形象的再塑造。